Penerapan Skil Berfikir

ParentConnectLeave a comment

Kita selalu kaitkan penerapan skil berfikir dengan sekolah.
Kita sering harapkan tanggungjawab mendidik anak dengan HOTS atau KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi) dipikul oleh guru-guru.
Tahukah anda ibubapa adalah pendorong utama untuk anak berfikir?
Tahukah anda amalan keibubapaan (parenting styles and practices) boleh memudaratkan proses pemikiran anak?

thinkingskills

Ibubapa sering berniat baik hendak membantu, membimbing dan melindungi anak-anak dari kesusahan tetapi tanpa sedar ibubapa telah membantutkan ‘problem solving skil’ anak kerana ibubapa ‘tolong’ selesaikan semua masalah anak.

Rescue trap
Contoh: Apabila ibubapa belikan apa yang menjadi ‘trend’ dan kerana ‘semua kawan ada’, ibubapa menyebabkan anak terlepas peluang untuk belajar menangani dan mengatasi tekanan sosial. Ini juga adalah skil berfikir.
Akibatnya anak menjadi ‘follower’ dan bukannya ‘leader’.
Sepatutnya ibubapa berbincang dengan anak tentang pro dan kontra dan sama ada itu satu kemahuan (want) atau keperluan (need).

Hurried trap
Kajian mendapati bahawa anak yang kebosanan sering menjadi seorang yang kreatif dan inovatif. Tidak perlu terlalu cepat hendak menyelamatkan anak dari merasa bosan. Biar anak meneroka segala bahan dan pilihan yang ada baik di dalam atau di luar rumah untuk mengisi masa yang terluang. Masalah timbul apabila kita menggalakkan anak mengisi kebosanan ini dengan skrin dan gajet semata-mata.
Cuba biarkan anak ‘bosan’ tanpa gajet dan lihat sendiri betapa kreatifnya anak.

Giving trap
Mengajar anak tentang nilai wang dapat mendidik anak untuk bersabar, merancang dan menabung jika ingin mendapatkan sesuatu. Skil ini boleh dipupuk dari kecil lagi.
Jika ibubapa belikan dan sediakan semua, anak tidak akan tahu erti tanggungjawab. Biar anak belajar untuk merancang kerana ini adalah skil yang penting sehingga dewasa.

Jadikan aktiviti berfikir itu sebagai satu ‘lifestyle’ dalam kehidupan seharian dan bukannya hanya untuk subjek Matematik dan Sains di sekolah sahaja.

Sumber:
Parent Connect Library
Teaching Kids to Think: Raising Confident, Independent and Thoughtful Children In An Age of Instant Gratification
Darlene Sweetland & Ron Stolberg

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Membina ‘Trust’ Dengan Anak

ParentConnectLeave a comment

Suara jeritan yang kuat memecah keheningan pagi itu di tepi pantai.

“ASYIK CAKAP TAK PANDAI…TAK PANDAI. KALAU TAK BELAJAR MACAM MANA NAK PANDAI?”

trust

Saya berpaling ke arah datangnya suara itu. Semua orang (lebih dari 50) memerhati ke arah seorang lelaki yang sedang mendukung seorang anak yang berusia lingkungan 6 tahun. Anak yang memakai pelampung tersebut menangis dan ketakutan kerana berada dalam air. Beberapa orang dewasa yang berada di keliling mereka (dan mengenali mereka) ada yang ketawa, ada yang kelihatan serba salah dan cuba membantu.

Saya memuji niat si ayah. Beliau ingin mengajar anaknya berenang atau tidak takutkan air tetapi pada pendapat saya caranya sangat tidak kena dan tidak membantu anak untuk belajar.

TRUST vs MISTRUST

Dalam situasi yang sebegitu, amat penting untuk kita mewujudkan TRUST dalam diri anak terlebih dahulu terhadap ayah.

Menengking (yelling) dan memalukan (shaming/humiliating) anak di hadapan orang ramai adalah cara yang terbaik untuk mewujudkan MISTRUST.

Dalam apa jua keadaan, anak perlu yakin bahawa maruah dirinya akan dipelihara oleh kedua ibubapa. Ini adalah hak seorang anak yang menjadi tanggungjawab ibubapa.
Islam sendiri menyarankan agar kita menjaga aib sesama kita, apalagi aib keluarga dan anak-anak. Aib anak yang kecil juga harus dijaga kerana aib tetap aib. Tidak perlu ditengking anak di khalayak ramai untuk menunjukkan yang kita seorang ibu atau ayah yang baik. Itu hanyalah membuka pekung bahawa kita tidak bijak mengurus emosi dan mengawal keadaan.

Bagaimana cara mewujudkan TRUST dalam situasi itu?

1. Sebelum memulakan proses pengajaran, ceritakan terlebih dahulu apa yang akan dilakukan dan ‘what to expect’. Kejutan yang tidak diduga hanya mematikan keyakinan diri anak.

2. Yakinkan anak bahawa:

“Ayah akan pastikan kamu selamat. Percayalah”
(I will make sure you are safe. Trust me!)

“Ayah akan pegang kuat-kuat. Percayalah”
(I will hold you tight. Trust me!)

“Ayah akan jaga kamu, dan kamu perlu mencuba”
(I will look after you, and you would have to try!)

3. Sebut pada anak dengan tegas bukan tengking. (Firm and kind)

4. Sebut pada anak apabila anak tenang, bukannya apabila anak panik dan menangis.

Apabila TRUST ini dibina terlebih dahulu, anak akan lebih yakin untuk mencuba.

TRUST inilah yang akan mewujudkan CONNECTION antara ayah dengan anak.

Hubungan yang terbina dari rasa percaya (TRUST) dan hormat (RESPECT) antara ayah dan anak adalah lebih kukuh berbanding hubungan yang terbina dari rasa rakut dan marah.

TRUST ini juga yang akan mewujudkan CONFIDENCE dalam diri anak.

HUMILIATING (Memalukan)

Bayangkan diri kita dimalukan oleh boss di hadapan rakan sekerja. Apa perasaan kita?
Insaf dan bermotivasi ataupun marah?

Anak-anak juga punya emosi dan perasaan. Mereka juga rasa apa yang kita rasa.

Dengan memalukan anak-anak di khalayak ramai, kita menjadi teladan kepada anak kecil bahawa:

“It’s ok to humiliate someone who is smaller and inferior than you.”

“It’s ok to disrespect others by shaming and humiliating them.”

“It’s ok to laugh at someone who is being humiliated.”

Secara tidak langsung orang dewasa akan mewujudkan generasi dan masyarakat yang tiada empathy terhadap orang lain.

MISTRUST dan HUMILIATION hanya menyebabkan anak membenci sesuatu aktiviti atau ilmu. Ia bukan kaedah mengajar yang efektif.

Oleh itu walau dalam apa jua situasi kita hendak mendidik anak-anak atau murid, kita perlu fikirkan akan kesan dan akibat yang berpanjangan bukan sahaja ke atas pendidikan anak malah juga kepada masyarakat.

Bertegas dengan anak memang digalakkan tapi tak perlulah dimalukan.

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (UK)
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Anak Ketagih Gajet?

ParentConnectLeave a comment

Isu anak kecil ketagihan gajet adalah antara yang paling kerap diutarakan kepada saya. Untuk pengetahuan ibubapa, kajian oleh British Heart Foundation mendapati hanya 1 dalam 10 kanak-kanak ‘iPad Generation’ yang mampu untuk hidup sihat. Ini kerana kebanyakan anak berusia 2 tahun di kalangan generasi ini tidak betah bergerak (move) lebih dari sejam kerana asyik dengan smartphone/tab. Pergerakan penting untuk fizikal yang sihat dan otak yang cerdas.

anakketagihgajet

 

Ibubapa didapati menggunakan gajet sebagai ‘distraction’ supaya anak boleh diam tidak menangis dan tidak mengganggu. Inilah punca utama ketagihan.

Pakar dari Harvard Medical School mencadangkan agar:

1) Ibubapa tidak menggunakan gajet sebagai distraction.

‘Distraction’ dan kaedah ‘learning’ yang terbaik untuk anak kecil dan sekolah rendah adalah bermain dan aktiviti hands-on. Luangkan masa dan be creative. Jika kita tidak pernah sediakan aktiviti alternatif selain gajet, bagaimana anak hendak tahu aktiviti lain? Gajet jugalah yang dicarinya untuk mengisi masa. Jika tidak dapat, melalaklah dia kerana bosan.

2) Perlu tegas.

Pastikan ada jadual penggunaan gajet dan mesti ‘follow through’. Jangan sekejap ikut sekejap tidak. Anak keliru jika ibubapa tidak konsisten dan dia akan uji batasan yang ada. Ceritakan kepada anak kenapa tidak boleh guna gajet sentiasa.

“Kalau dia melalak nak jugak macam mana?”
Autoriti di tangan anda bukan pada anak.

“…expect tears – possibly yours as well as your child’s”

3) Delayed gratification.

Tidak perlu beli gajet untuk anak kecil. Mereka belum boleh guna gajet ‘responsibly’. Akhirnya ibubapa yang pening sebab tidak terkawal. Belikan hanya untuk anak yang faham peraturan dan jadual yang disebut di 2) di atas. Boleh juga berkongsi atau take turn. Ini juga boleh elakkan ketagihan.

4) Bagaimana kita?

Ini faktor paling penting. Ibubapa adalah role model anak. Jika kita sendiri gagal mengawal penggunaan smartphone, whatsapp, telegram, dan kita sendiri ‘ketagih’, apa sangat yang boleh kita harapkan daripada anak kecil?

Bukan salah anak.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Khutbah Hari Raya Adilfitri

ParentConnectLeave a comment

Antara pengisian Khutbah Hari Raya Adilfitri di kampung saya adalah petikan dari Kitab Tarbiyatul Aulad oleh Sheikh Abdullah Nasih Ulwan,

“Apabila anak melakukan kesilapan, ibubapa perlu muhasabah diri. Apabila anak melakukan kesilapan, ibubapa perlu bertaubat (kerana tidak mendidik anak dengan baik).”

Wallahua’lam.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Tolong! Anak Saya Tidak Pandai ‘Behave’ Di Rumah Orang

ParentConnectLeave a comment

Pernah menonton iklan Hari Raya Faber Castell?

behave
Adakah anda menghadapi dilema yang sama dengan anak anda yang tidak diam apabila berkunjung ke rumah saudara mara dan sahabat handai?
Adakah anda menghadapi dilema yang sama sebagai tuan rumah yang panik apabila saudara atau rakan tertentu akan hadir bersama anaknya?

APA YANG PERLU KITA FAHAM? KENAPA ANAK TIDAK ‘BEHAVE’?

  1. Sifat semulajadi anak kecil yang suka ‘play and explore’.
    Naluri mereka memang suka bermain dan meneroka persekitaran sebagai proses untuk belajar.
  2. Mereka cetek dengan pengalaman dan belum faham apakah ‘consequence’ atau kesan dari perbuatan mereka.
  3. Mereka perlukan struktur dan batasan supaya mereka rasa lebih selamat.
  4. Mereka tidak sukakan kejutan (surprises) jadi mereka memerlukan rutin dan panduan.
  5. Attention span atau tumpuan mereka masih rendah.
  6. Mereka perlu dididik tentang Adhab berkunjung ke rumah orang dari kecil lagi.

 

TAHUKAH ANDA

Anak berusia 2 tahun sudah tahu apa yang menggembirakan kita dan apa yang tidak. Mereka sudah faham peraturan.

Anak berusia 4 tahun sudah boleh,

  1. Mengikut peraturan jika dibincangkan.
  2. Mengawal diri dari melakukan perbuatan yang tidak sepatutnya jika diingatkan.

BAGAIMANA CARANYA?

1) Sebutkan harapan anda dan bincangkan peraturan.

SEBELUM berkunjung ke rumah sesiapa, berceritalah tentang adab berkunjung ke rumah orang. Sebutkan harapan anda kepada anak agar anak ‘behave’ sebaiknya. Ajar anak untuk menghormati tuan rumah dan harta benda tuan rumah.
Contohnya: Elakkan dari melompat atas sofa. Berikan alternatif, jika ingin melompat boleh ke luar rumah.
Elakkan dari mengusik hiasan tuan rumah. Jelaskan kenapa dan bincangkan dengan anak kesan dan akibat.

2) Kanak-kanak tidak sukakan ‘surprises’ oleh itu persiapkan anak dengan apa yang akan berlaku, ‘what to expect’ apabila ke rumah seseorang.

Contohnya:
Di rumah uncle nanti ada baby….
Mak Long tinggal di apartment….
Nanti mungkin ramai orang….
Rumah Cik Su banyak pokok bunga…

Ini akan mengurangkan ‘surprises’ jadi lebih mudah untuk anak ‘behave’ kerana dia tahu apa yang ada di hadapan.

3) Kanak-kanak mungkin belum faham apa yang bahaya, apa yang salah, dan apa yang tidak sesuai, oleh itu berkongsi dengan anak tentang ‘kod rahsia’ antara anda dan anak.

“Jika mama isyaratkan macam ini (tunjuk kod rahsia) maknanya tidak elok buat begitu. OK tak?”. Bincang dengan anak.

4) Mengambil tahu apa ‘kelemahan’ anak anda supaya mudah untuk anda pantau dan ingatkan anak.

Anak bongsu saya ketika berusia 2-5 tahun dulu sangat sukakan benda elektronik seperti tv, dvd player, komputer, suis dan sebagainya. Sebelum ke rumah sesiapa, saya ingatkan dia supaya elakkan dari mengusik peralatan elektronik tuan rumah dan sering memantau dia kerana tahu itu ‘kelemahan’ dia.

Apa ‘kelemahan’ anak anda?

5) Jika anak sudah mula meragam dan kelihatan letih dan mula melanggar semua peraturan yang dibincangkan, ambillah ia sebagai isyarat bahawa anda perlu beri lebih perhatian, tidurkan anak, alihkan perhatian anak dengan sesuatu yang disukainya, atau mungkin pulang ke rumah jika perlu.

Usahlah di’siksa’ anak dan memalukan anak yang tidak dapat lagi mengawal diri mereka kerana keletihan.

6) Feedback

Ketahuilah anak-anak sentiasa ingin menggembirakan kita dan sentiasa inginkan approval kita. Pujilah dengan pujian diskriptif kiranya dia ‘behave’ ketika berkunjung ke rumah saudara-mara dan sahabat handai anda. usahlah hanya marah apabila dia ‘misbehave’.

Ini boleh dijadikan persediaan dan panduan untuk anak berkunjung ke rumah orang lain pula selepas ini.

SEBAGAI TUAN RUMAH
Mungkin saranan dalam iklan ini baik untuk diikuti. ‘Child-proof’ rumah anda supaya tiada yang tercedera.

SELAMAT PULANG KE KAMPUNG HALAMAN MASING-MASING. SEMOGA SELAMAT DALAM PERJALANAN.

Sila share/tag untuk manfaat bersama.

Sila kongsikan pengalaman dan ‘success stories’ anda di ruangan komen.
Terima Kasih.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Kaedah Mudah Menghubungkan Sel-sel Otak

ParentConnectLeave a comment

KAEDAH MUDAH MENGHUBUNGKAN SEL-SEL OTAK.
(Tanpa berbelanja wang dan ringgit)

serveand return

Kredit gambar: Center on The Developing Child, Harvard University.

Beginilah rupanya apabila ‘sel-sel otak berhubung’ atau terbentuknya jalinan neural dari lahir sehingga usia 2 tahun. 80% otak kanak-kanak terbentuk ketika usia 0-3 tahun.
Interaksi ‘serve and return’ (bayangkan seperti dalam permainan tenis) didapati menjadi kaedah yang paling berkesan membentuk jalinan neural dalam otak.

BAGAIMANA CARANYA?

Apabila bayi menangis (serve), orang dewasa membelai/memujuk (return).
Apabila anak kecil memerhati (serve), orang dewasa mengagah (return).
Apabila anak bertanya ‘Why?’ ‘Kenapa?’, orang dewasa melayan pertanyaannya (return).

Interaksi dua hala antara anak dan orang dewasa yang responsif sebegini bukan hanya membina otak kanak-kanak, ia juga menjadi asas kepada pembelajaran efektif seorang individu.

Jika anak-anak kecil hanya diminta diam dan mendengar sahaja dalam kelas, ini tidak membantu perkembangan jalinan neural. Perlu ada interaksi ‘serve and return’ antara anak dan guru.

Apabila anak melukis sesuatu, usahlah hanya berkata “Cantiknya” atau “Pandainya lukis” kepada anak tersebut.
Sebaliknya tanyalah anak “Apa yang berlaku dalam lukisan tersebut” dan “Kenapa melukis objek/situasi tersebut?”.
Inilah kaedah ‘serve and return’ yang dapat memupuk kreativiti dan pemikiran kritis anak-anak melalui jalinan neural.

Apabila bacakan buku untuk anak (murid), bersoal jawablah dengan anak “Bagaimana agaknya ‘ending’ cerita ini?”. Ini juga kaedah ‘serve and return’.

Apabila bayi yang belum boleh bercakap tunjuk ke arah kereta (contohnya), sebutlah “Kereta” atau “Car” kepada bayi. Ini juga kaedah ‘serve and return’ yang akan membantu perkembangan komunikasi, bahasa dan literasi awal seorang anak.

Anak-anak yang tidak melalui pengalaman interaksi ‘serve and return’ semasa kecil baik di rumah atau di sekolah, didapati tidak pandai menjalin perhubungan yang positif dengan orang lain, sering menunjukkan tanda-tanda ‘distress’, dan akhirnya menyukarkan proses pembelajaran. Kesannya boleh terbawa sehingga ke dewasa.

Mulai hari ini bila terasa “Tak rajinnya nak melayan anak…”, maka ingatlah ‘Serve and Return’.
🙂

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

 

Tak habis lagi nak cerita tentang paedophile? Belum

ParentConnectLeave a comment

Pernah baca tentang William James Vahey?
James Vahey juga seorang guru, sama seperti Richard Huckle (guru Bahasa Inggeris) yang ditangkap dan dibicarakan di UK dan didapati terlibat dengan aktiviti pedofilia melibatkan 200 kanak-kanak di MALAYSIA.

Bezanya Vahey adalah seorang guru di International Schools di serata dunia, yang maklum pelajarnya terdiri daripada golongan berada dan elit.
Huckle pula banyak menyusup masuk di kalangan golongan sosio ekonomi yang berbeza.

PENGAJARANNNYA: Semua kanak-kanak tidak kira kaya atau tidak, menjadi ‘target’ paedophile. Jadi jangan rasa “Anak saya ok, selamat je” maka “why should I bother?”
Kita kena unite. Every child is our child.

Kegiatan Vahey terbongkar setelah 40 tahun apabila ‘pen drive’nya dicuri di sekolah. Dia akhirnya membunuh diri pada tahun 2014 ketika berusia 64 tahun.

MODUS OPERANDI Vahey: (Penting untuk tahu)
1) Bina populariti di kalangan para pelajar dengan menggunakan kaedah mengajar yang berbeza dari guru lain. Menjadi coach basketball.
2) Mengambil hati ‘superior’ dan ibubapa sehingga menerima anugerah guru. Namun sikapnya tidak disenangi oleh rakan sekerja.
3) Menjadi pencetus idea di semua sekolah yang pernah dia bekerja untuk memulakan aktiviti ‘adventure’ dan ‘school trips’ sehingga ke luar negara (maklum International Schools banyak budget). Ketika inilah kegiatannya dijalankan. Walaupun ramai pelajar, dia tidak mahu guru lain ikut. Kalau ada pun seorang sahaja.
4) Dia melalikan pelajar dengan sleeping pills dan kegiatan jijiknya dijalankan ketika pelajar tidak sedar. Tetapi ada kes di mana pelajar merasa pelik apabila bangun memakai underwear kawan dan sebaliknya.
5) Tidur bersama di khemah pelajar. (Guru sepatutnya tidur di khemah/bilik berasingan. Jadi jangan terlalu ‘excited’ dan rasa selamat jika anak tidur sebilik dengan guru ketika trips).
6) Membawa pelajar yang sakit untuk tidur di biliknya kononnya untuk dijaga/rawat.
7) Ada juga ibubapa yang meminta Vahey ‘babysit’ anak lelaki mereka ketika ada urusan. Anak lelaki menjadi mangsa.
(Who would have suspected? He was married with children).
8) Dia mempunyai ‘kabel’ yang kuat. Isterinya adalah Deputy/ Head of School dan lama-kelamaan jadi Head of European Council of International Schools. (Isteri tidak tahu kegiatannya). Jadi, kakitangan yang mengesyaki takut hendak melaporkan.

BAGAIMANA DIA BERMULA?
1) Dia sendiri menjadi mangsa ketika kecil.

(Sebab itulah sangat penting untuk kita aware dan pantau anak-anak kita. Dengan siapa anak kita berada? Siasat penjaga anak-anak kita. Jangan husnudzon (sangka baik) tak kena tempat.
DONT TRUST ANYONE! ANYONE! 90% pemangsa adalah orang yang dikenali anak, bukannnya ‘stranger’. Anak yang menjadi mangsa jika diabai berkemungkinan jadi pemangsa juga).

2) Dia sendiri memulakan kegiatannya ketika berusia 14 tahun ketika menyertai Boys Scout. Dia menyentuh ‘parts’ pelajar lain.
3) Ketika bekerja sebagai guru pembantu ketika berusia 19 tahun (1969) dia didapati bersalah bermain dengan ‘private parts’ pelajar lelaki berusia 7 tahun ketika aktiviti berenang.

BAGAIMANA BOLEH TERLEPAS SELAMA 40 TAHUN?
1) Vahey dipenjarakan dan namanya dimasukkan ke dalam ‘sex offenders’ register pada tahun 1970 apabila dibebaskan.

(Malaysia tiada sex offenders list. How convenient. Kita tiada database mereka yang pernah terlibat dengan sex offence crime dan yang pernah dera kanak-kanak secara seksual. Sigghh!!!. Pelajar Malaysia yang ditangkap di London entah di mana dia sekarang. Jadi sesiapa saja boleh bekerja dengan kanak-kanak di Taska, sekolah, institusi).
Bila ada sex offenders list, majikan boleh merujuk list apabila hendak menggaji pekerja untuk memastikan dia ‘clean’).

Walau bagaimanapun Vahey tidak melapor diri dan tidak menukar alamat apabila pindah. Dia berpindah ke luar negara. Pada tahun 2004 namanya terus lenyap dari ‘register’.
(Ini kesilapan besar di pihak ‘authority’ US).

2) Dia bekerja di Iran, Beirut, Dhahran, Saudi, Madrid, Athens, Jakarta, London dan Nicaragua.
(Orang putih pergi mana-mana pun orang sanjung. Macam Huckle jugak. Jangan taksub sangat).

Selalu-selalulah tanya anak tentang aktiviti sekolah dan juga kegiatan luar sekolah.
Pantau emosi anak. Jika anak tidak suka ke sekolah, baby sitter dsbnya, perlu curious kenapa.
Jika anak cerita tentang sesuatu yang dia tidak selesa, jangan cepat sangat cakap kepada anak,
“Ishh!! Tak baik cakap macam tu tentang cikgu kamu. Berdosa. Takkan dia macam tu.”.
Siasat dulu. Ramai manusia yang ‘sakit’ tak kira apa jawatannya.
Cikgu-cikgu (lelaki dan perempuan) yang suka buat sexual remarks/menggatal sepatutnya dilaporkan kerana ini tanda ‘sakit’. You wouldn’t want your children to be around them.

 

Noor Afidah Abu Bakar

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Membandingkan Anak

ParentConnectLeave a comment

“Jika kita semua mempunyai minda yang sama dan hanya ada satu jenis kepintaran, maka adillah jika kita mengajar benda yang sama dengan kaedah yang sama dan menilai dengan kaedah yang sama.
Tetapi apabila kita sedar yang manusia mempunyai minda yang berbeza, kekuatan yang berbeza, ada yang pintar tentang ruang, ada yang pintar bahasa, ada yang mahir berfikir secara logik, ada yang perlu mencuba dan meneroka secara aktif, maka pendidikan yang melayan setiap seorang dengan sama adalah pendidikan yang tidak adil.”

“If we all had exactly the same kind of mind and there was only one kind of intelligence then we could teach everybody the same thing in the same way and assess them in the same way that would be fair.
But once we realised that people had very different kinds of minds, different kinds of strengths, some people are good in thinking spatially, some people are good in thinking language, other people are very logical, other people need to do hands-on, they need to actually explore actively and try things out. Once we realised that then education which treats everybody the same way is actually the most unfair education.”

Professor Howard Gardner
Harvard University

Begitu juga sebagai ibubapa, adalah tidak adil jika kita membanding-bandingkan anak-anak dan mengharapkan adik jadi seperti kakak, abang seperti adik dan sebagainya. Setiap seorang mempunyai kelebihannya yang tersendiri. Fokus kepada kelebihan anak dan usaha untuk membantu anak memperbaiki kekurangan.

Noor Afidah Abu Bakar

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Teachers’ Training SRI Al-Amin Wilayah Persekutuan

ParentConnectLeave a comment

‘Understanding Children’s Needs.’

Alhamdulillah perbincangan yang merangkumi aspek pendidikan, psikologi, sains, seni (art), undang-undang dan juga keibubapaan.

SRIAAWP mempraktikkan ‘no exam’ dari peringkat prasekolah hingga ke Tahun 4 kerana percaya kanak-kanak boleh berkembang dengan lebih menyeluruh dan ‘learning is fun’ tanpa ‘exam’. (Way to go!)
Perbincangan juga merangkumi aspek keselamatan fizikal, emosi dan seksual kanak-kanak memandangkan isu pedofilia menjadi perhatian umum sekarang.

Terima kasih kepada yang berusaha Puan Pengetua dan semua guru dan kakitangan yang ‘cool’ dan menceriakan sesi walaupun pada bulan Ramadhan.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

Ayah atau ibu pernah ‘main kasar’ dengan anak-anak?

ParentConnectLeave a comment

Ayah atau ibu pernah ‘main kasar’ dengan anak-anak?

Roughhousing adalah satu kaedah yang didapati dapat memupuk perkembangan sosio-emosi anak. Tidakkah ia mengajar anak menjadi ganas? Kajian mendapati tidak.

Anak belajar untuk mengawal emosi dan belajar untuk mengambil risiko dengan bijak apabila ‘main kasar’ dengan orang dewasa yang lebih gagah tetapi penyayang dan memastikan keselamatan.
Siapa lagi kalau bukan seorang ayah.
(Artikel ini memfokuskan pada keterlibatan ayah. Ibu pun boleh juga ‘main kasar’.)

Secara peribadinya saya tidak tergamak tetapi suami sayalah yang mengambil peranan selalu lasak roughhousing dengan anak-anak. Mungkin kesan dari roughhousing dari kecil lagilah suami dan anak perempuan saya yang berusia 19 tahun berjaya mendaki hingga ke puncak Gunung Kinabalu baru-baru ini.

Bacalah artikel untuk mengetahui bagaimana. Worth reading.

Dads: Roughhouse away! New research says kids NEED it.

Noor Afidah Abu Bakar

Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect