SEARCHING: 15 Realiti Dan Dilema Ibubapa Era Digital

searching

“You don’t always know your kid. And that is NEVER your fault”

Sudah lama saya mencari filem yang boleh menerangkan dan menterjemah istilah DIGITAL FOOTPRINT, SHARENTING, ONLINE GROOMING, TECHNOFERENCE dan pelbagai istilah baru era digital yang sering saya sebut dalam penulisan saya dan sesi-sesi saya.

Baru kini saya berpeluang menonton filem SEARCHING yang diterbitkan pada tahun 2018 dan kini ditayangkan di Netflix.

Tidak ada adegan yang tidak elok atau tidak senonoh dalam filem ini. Tidak ada adegan bercium atau berpeluk. Bahasa yang digunakan juga elok.

Filem ini diklassifikasikan sebagai 13+. Temanya mungkin berat dan tidak sesuai untuk tontonan bersama anak kecil tetapi digalakkan untuk ditonton bersama anak remaja dan berbincang dengan mereka.

Filem ini banyak menterjemahkan istilah baru yang saya sebut di atas yang telah dicipta bagi menggambarkan amalan baru yang wujud dalam keluarga dan masyarakat pada era digital ini sejajar dengan perkembangan teknologi.

Filem bergenre thriller ini memaparkan ketegangan yang dihadapi oleh seorang ayah yang mencari anak perempuannya yang hilang.   Jika anda mempunyai anak remaja perempuan dan anda tidak kuat semangat, jangan menonton filem ini. ☺️

Ia menggambarkan realiti keluarga dan keibubapaan pada masa kini di mana kita dan anak-anak kita dikelilingi oleh teknologi dan budaya digital, sama ada kita suka ataupun tidak.

Sekiranya anda seorang ayah atau ibu yang mahir tentang teknologi, internet dan apps, anda tentu dapat kaitkan penggunaan teknologi dan media sosial dalam filem ini dengan diri anda sendiri dan anak-anak.

Sekiranya anda seorang ayah atau ibu yang hanya tahu Facebook dan Whatsapp, maka mungkin filem ini akan menyedarkan anda bahawa dunia digital adalah jauh lebih luas daripada itu, lebih-lebih lagi jika anak-anak anda diizinkan untuk melayari internet dengan peranti digital milik mereka ataupun milik anda.

Mereka yang sering berkata “Aku dulu begitu begini….aku jadi orang jugak, aku baik tak macam budak-budak sekarang…” juga dialu-alukan untuk menonton filem ini agar anda faham betapa berbezanya realiti kehidupan kanak-kanak dan remaja sekarang berbanding dengan zaman kanak-kanak dan remaja anda dahulu.

Mungkin juga anda belum mempunyai anak remaja untuk memahami cabaran yang perlu dihadapi oleh remaja masa kini.

15 REALITI KEHIDUPAN DAN KEIBUBAPAAN MASA KINI YANG DIPAPARKAN DALAM FILEM INI:

1) Ibubapa perlu mempunyai pengetahuan tentang IT, media sosial dan platform digital kerana semua ini adalah sebahagian dari dunia anak-anak kita sekarang. Mereka hidup dalam zaman yang berbeza daripada kita. Jika kita tidak mengambil tahu, kita tidak akan tahu pengaruh baik dan buruk ke atas mereka dan tidak akan faham dunia dan kehidupan mereka.

Tahukah anda pada tahun 2019 ini terdapat lebih dari 60 platform media sosial, bukan hanya Facebook, Instagram, Whatsapp dan Twitter sahaja? Tahukah kita di platform manakah anak kita ‘merayau-rayau’ apabila melayari internet?

2) Mungkin akan tiba satu tahap di mana kita merasakan bahawa kita tidak lagi mengenali anak kita. Anak remaja akan melalui perubahan hormon dan juga perubahan struktur otak yang akan menjadikan dia lain daripada dirinya sewaktu kanak-kanak. Ini adalah realiti yang perlu kita terima.

“She is acting like a totally different person”, akui ayah dalam filem ini.

3) Anak yang baik juga boleh tersilap langkah sekiranya dia bersangka-sangka dengan ibubapanya sendiri dan tidak mahu meluahkan masalah yang ditanggungnya.

4) Walaupun ibubapa tegas atau garang dengan anak, perkara yang kita harapkan tidak berlaku akan tetap berlaku disebabkan oleh faktor yang di luar kawalan kita.

5) Komunikasi di antara ibubapa dan anak-anak lebih banyak berlaku secara online sekarang ini. Ini adalah sesuatu yang normal disebabkan oleh kesibukan anak-anak dengan aktiviti-aktiviti mereka dan juga kesibukan ibubapa dengan tugas masing-masing.

6) Pentingnya supaya ibubapa tahu dan kenal rakan-rakan baik anak dan seeloknya kenal ibubapa mereka juga. Ibubapa juga perlu menyimpan nombor telefon rakan-rakan baik anak kerana ia mungkin diperlukan ketika waktu kecemasan atau kemalangan.

7) Apabila kita rapat dengan anak, barulah kita akan betul-betul kenal anak kita.

“I know my daughter, she did NOT run away” kata ayah yakin tentang anaknya kerana dia mempunyai hubungan yang rapat dengan anak perempuannya dari kecil lagi.

8) Sebagai ibubapa anak remaja, adakalanya kita berada dalam dilema memikirkan cara untuk merapati anak kita. Perkara yang penting bagi kita mungkin perkara remeh bagi anak, manakala apa yang penting bagi anak, kita anggap remeh. Konflik boleh berlaku disebabkan oleh perbezaan ini.

9) Ada ibubapa yang akan melakukan apa sahaja untuk menyelamatkan anak dari kesusahan.

“Mummy is going to take care of everything”, seorang ibu meyakinkan anaknya dalam filem ini.

Adakah amalan HELICOPTER PARENTING sebegini membantu anak ataupun membawa rebah?

10) Maksud ‘friend’ pada zaman sekarang memerlukan penilaian semula. Adakah kawan online dikira sebagai kawan? Perkara ini perlu dibincangkan dengan anak-anak yang terdedah kepada interaksi online. Menganggap orang yang dikenali hanya secara online sebagai kawan mungkin akan mengancam keselamatan anak.

11) Apabila telah tular sesuatu tentang kita atau anak kita, ada netizen yang akan memuji, ada yang akan mengecam, ada yang akan mengkritik, malah kita dan keluarga kita akan dihakimi oleh orang ramai tanpa mengetahui duduk perkara yang sebenar. Itu lumrah kehidupan di alam digital.

12) Ada individu yang akan mengambil kesempatan apabila sesuatu menimpa ke atas kita. Ramai yang cuba meraih populariti di media sosial sekarang ini dengan menangguk di air keruh. Apabila kita terkenal, ramailah yang dahulunya tidak bersahabat dengan kita akan mula mendekati kita kerana ingin menumpang ‘glemer’ dan mendapatkan perhatian. Begitu juga jika sesuatu yang buruk menimpa kita, mungkin ada yang tidak begitu mengenali kita akan menokok-tambah cerita seolah-olah mereka sangat mengenali kita. Itu juga lumrah di media sosial.

13) Semua data dan maklumat di akaun media sosial yang kita atau anak kita miliki, semua gambar, video, dan teks tentang kita yang dimuatnaik ke internet, waima maklumat online banking sekalipun akan menjadi DIGITAL FOOTPRINT kita sampai bila-bila.

Dalam filem ini, Digital Footprint anak membantu ayah yang mahir tentang teknologi untuk menjejaki anaknya yang hilang. Digital Footprint ini membawa kebaikan bagi keluarga tersebut. Walau bagaimanapun kita perlu sedar bahawa Digital Footprint ini juga boleh disalahgunakan oleh orang lain sehingga mengancam keselamatan dan ketenangan kehidupan kita. Ada yang boleh menggunakannya untuk mengugut, membuli dan memalukan kita atau anak-anak kita. Perkara ini perlu diperbincangkan dengan anak-anak.

14) Ada individu yang akan menyamar di atas talian untuk mendekati anak-anak kita untuk menjadikan anak mangsa niat jahat mereka. Proses ini dikenali sebagai GROOMING. Mereka tidak menggunakan identiti sebenar malah ada yang akan menggunakan identiti orang lain untuk mendapatkan keyakinan anak kita. Mereka akan menggunakan Digital Footprint anak kita untuk mencari maklumat peribadi. Mereka akan bermain dengan emosi melalui maklumat peribadi yang mereka perolehi sehingga anak yakin yang mereka memahami masalah yang dihadapi oleh anak.

Anak akan merasakan ada persamaan di antara mereka, dan ada insan yang memahami, maka anak akan sanggup melakukan apa sahaja untuk pemangsa itu.
Filem ini memaparkan proses tersebut dalam konteks yang sedikit berbeza namun konsepnya sama. Ini harus diperbincangkan dengan anak-anak juga supaya mereka tidak menjadi mangsa.

15) Antara platform online dan media sosial yang dipaparkan dalam filem ini adalah Gmail, Facetime, Youtube, Instagram, Twitter, Facebook, Venmo, Crowdchase, Youcast, Reddit, Tumblr dan beberapa lagi yang mungkin kita kenali ataupun mungkin kita tidak biasa.

Anak-anak kita membesar pada zaman yang berbeza daripada kita.Oleh itu ‘didiklah mereka mengikut zaman di mana mereka dibesarkan.’ (Sayyidina Umar Al-Khattab)

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

Pendidikan Bermula Dari Rumah

pendidikandarirumah

 

1. LUANGKAN MASA BERSAMA ANAK.

Disiplin berkait rapat dengan perhatian yang diberikan ibubapa kepada anak-anak.
Bagi ibubapa yang bekerja ‘shift’ atau bekerja luar kawasan atau anak tinggal di asrama, tiada alasan sekarang untuk tidak dapat meluangkan ‘masa’ bersama-sama dengan anak-anak. Teknologi semakin canggih sekarang ini dan teknologi menyediakan pelbagai medium untuk kita berhubung dengan anak-anak melalui video dan panggilan.
Sibuk mencari duit bukan lagi alasan.
‘Outstation’ bukan lagi penyebab hubungan yang renggang.

Terdapat juga ibubapa yang “present but absent” terutamanya dalam zaman gajet dan media sosial ini. ‘Technoference’ atau godaan teknologi mengurangkan lagi masa ibubapa yang sudah sememangnya kurang bersama anak-anak.
Bukan sahaja anak ketagih gajet, ibubapa juga tidak boleh meninggalkan gajet.

Ada ibubapa yang menjadi PERMISIF dengan anak kerana merasa bersalah tidak dapat meluangkan masa dengan anak. Mereka takut kiranya mereka tegas dan berkeras anak akan memberontak, anak akan kecil hati, anak akan lari kerana mereka tidak luangkan masa secukupnya.
Anak-anak ini menjadi besar kepala.

Ada juga ibubapa yang menjadi AUTORITARIAN, garang tanpa pertimbangan tidak bertempat kerana ingin membuktikan kepada sesetengah pihak yang dia sebenarnya ibubapa yang peduli, sedangkan dia tidak langsung faham keperluan anak kerana tidak pernah meluangkan masa.
Anak-anak ini memberontak

2. RUMAH PERLUKAN STRUKTUR DAN PERATURAN.

Ibubapa perlu TEGAS DAN KONSISTEN tentang waktu bangun anak, waktu tidur anak, waktu makan, waktu solat, waktu bermain, waktu belajar dan waktu bersama keluarga. Rutin yang sudah dibiasakan dari kecil inilah yang akan mendisiplinkan anak remaja agar tidak keluar malam berpeleseran tanpa haluan. Apabila dari kecil anak dibiarkan atau sering dibawa keluar malam-malam, maka siang atau malam tidak ada bezanya bagi anak.

Jika anak tidak biasa dari kecil dengan hidup berperaturan dalam rumah, maka di sekolah pun dia tidak tahu hidup berperaturan ataupun tidak kisah dan tidak peduli akan peraturan, tidak peduli kesan tindakannya terhadap orang lain.

Kata mereka
“Jika ibubapa saya di rumah pun tidak kisah, kenapa kamu harus kisah?” ataupun
“Ibubapa saya tahu apa yang saya buat, kenapa kamu peduli?”

Apabila anak mengikut peraturan di rumah, perlulah ada pujian dan ganjarannya.
Jika melanggar peraturan di rumah perlulah ada hukumannya.
Peraturan tanpa ganjaran dan hukuman hanyalah senarai yang kelihatan cantik di kertas dan tidak berupaya untuk membentuk tingkah laku anak.

3. DI MANA ADAB?

Banyak adab yang semakin terhakis dalam masyarakat hari ini. Perilaku yang tidak beradab, bahasa yang tidak beradab galak ditularkan dan menjadi kebanggan bagi sesetengah pihak.

Mereka yang lembut dan beradab di anggap lembik dan cengeng, sedangkan mereka yang tidak beradab tidak segan silu mengangkat diri mereka sendiri sebagai hero yang gagah dan pembela.
Bercelaru sungguh masyarakat kita.

Moto “Mati kubur lain-lain” dan “Ini antara saya dengan Allah” dalam konteks yang salah, kian menjadi amalan bagi orang dewasa dan juga remaja yang tidak segan silu memaparkan kehidupan yang tidak beradab dan tidak berakhlak di media sosial.

Walau teknologi berkembang sepesat mana sekalipun, walau ‘urban’ sekalipun diri kita ini, nilai dan adab harus terus ditanam dan dikekalkan dalam rumah. Anak-anak yang belum cukup akal mudah terpengaruh dengan pegangan yang sebegini apabila mereka melihatnya di televisyen dan media sosial.

Bertegaslah dengan adab.
Latih dan bimbing anak untuk menilai amalan yang beradab dan tidak beradab di persekitaran dan di media.

Jika kehidupan ibubapa sendiri penuh kesombongan dan tidak beradab sesama manusia, bagaimana kita mengharapkan agar adab itu ada pada kanak-kanak dan remaja kita?

4. HORMATILAH KANAK-KANAK DAN REMAJA.

Hormat adalah proses dua hala.
Hormat melibatkan orang dewasa menghormati kanak-kanak dan kanak-kanak menghormati orang dewasa.

Disiplin anak berkait rapat dengan rasa hormat anak kepada orang di sekelilingnya.

Dengar pendapat anak, dengar cerita anak, dengar luahan hati anak, dengar rasa tidak puas hati anak, dengar kegembiraan anak, dengar tentang kisah anak di sekolah, kisah anak di tadika, kisah anak di taska, kisah kawan-kawan anak, dan dengar untuk fahami tentang kesukaran dan kekurangan anak.

Kenapa ini penting?
Jika kita mendengar cakap anak, anak akan mendengar cakap kita.
MENDENGAR BUKANLAH MENURUT.

Jikalau anak-anak rasa dihormati oleh ibubapa dan orang dewasa di sekeliling, dia akan tahu bagaimana caranya untuk menghormati orang lain.

Anak yang tidak menghormati orang lain adalah anak yang tidak pernah dihormati. Dia hanya sering dikritik, disindir dikasari, diherdik, dicemuh, dimarah, dan diejek.
Itulah sahaja corak komunikasi dalam kehidupan seharian.

Dia memilih rakan dari kalangan anak-anak lain yang senasib dengannya juga sehingga wujudlah ‘herd mentality’ di mana masing-masing saling menyokong tindakan yang salah dan tidak baik.

5. ANAK PERLUKAN TANGGUNGJAWAB.

Berilah kerja rumah yang bersesuaian dengan usia anak, walaupun anak itu masih kecil.

Anak remaja perlu diberi tanggungjawab. Tanpa tanggungjawab, mereka akan hanya berkurung dalam bilik dengan gajet, dan dengan ‘earphone’ dan akhirnya keluar dengan kawan-kawan apabila kebosanan di rumah.

Apabila anak sudah remaja dan dewasa baru hendak disuruh itu ini, mereka tidak mahu, kerana mereka tidak biasa dilatih dari kecil.

Meminta anak membantu dengan kerja rumah akan membina hubungan yang rapat antara ibubapa dan anak-anak. Walaupun kita ada kudrat dan tenaga untuk melakukan sesuatu tugasan, minta tolonglah dengan anak-anak, beri arahan kepada mereka untuk membantu.

Anak yang tidak diberi tanggungjawab tidak akan faham erti tanggungjawab terhadap diri sendiri, terhadap keluarga, terhadap guru dan terhadap masyarakat. Mereka hanyut dalam dunia mereka sendiri sehingga membawa kerosakan dan kemudaratan.

6. PANTAU KONTEN SKRIN ANAK.

Terlalu banyak bahan dan konten yang tidak sesuai di media dan internet yang mempromosikan perkara-perkara yang bertentangan dengan nilai dan adab masyarakat kita.
Pendedahan kepada konten di media akan menjadi asas disiplin dan tingkah laku kanak-kanak dan remaja. Jika anak-anak dibiarkan menggunakan gajet tanpa tapisan dan pemantauan, mereka akan menjadi sepertimana idola mereka yang ditonton, ditatap dan dikagumi saban hari.

Bahasa yang mereka gunakan juga ditiru sepertimana idola mereka, isyarat tubuh (gesture) juga seperti yang ditunjukkan oleh idola mereka, gaya hidup juga seperti yang diamalkan oleh idola mereka.
Jika positif perilaku idola mereka, maka positiflah perilaku anak-anak juga.

Ibubapa dan orang dewasa perlu menjadi idola yang baik bagi kanak-kanak dan remaja. Mereka memerhatikan kita dan mereka meniru kita.

“Jika orang dewasa boleh, kenapa kami tidak boleh?” soal mereka.
“Jika bahasa dan perangai orang dewasa yang kami lihat tidaklah baik, jadi kenapa kami dihukum jika bahasa dan perangai kami begitu?” soal mereka lagi.

Kemenjadian seorang anak bukanlah bergantung pada satu faktor sahaja. Semua faktor di atas berkait rapat antara satu sama lain dan semuanya terletak di bahu ibubapa sebagai guru dan pendidik utama anak-anak.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

TV Waktu Malam

Anak-anak kecil dan yang bersekolah rendah sepatutnya sudah tidur pada jam 10 malam, melainkan jika mereka dibebankan dengan kerja sekolah yang bertimbun untuk diselesaikan.

Pada waktu ini anak-anak ini tidak sepatutnya menonton televisyen walaupun rancangan kartun yang sesuai untuk kanak-kanak sekalipun, apatah lagi yang kontennya tidak sesuai.

Mereka sepatutnya tidur.
Tidur awal dan tidur yang cukup membantu perkembangan sihat kanak-kanak.

Sekiranya ibubapa tidak boleh mengawal konten rancangan yang bersiaran pada waktu malam, sebagai ibubapa kita perlu mengawal apa yang kita benarkan ditonton oleh anak.

Pihak media akan sentiasa berlumba-lumba menerbitkan dan menayangkan rancangan yang akan mendapat ‘rating’ yang tinggi, selagi diluluskan.
Itu tanggungjawab mereka.

Tanggungjawab kita adalah melindungi anak-anak kita dari konten yang dirasakan tidak sesuai.

We have a choice.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

Adakah Harus Dibiarkan Sahaja Tingkahlaku Kanak-kanak Kerana Memang Begitu Sifatnya?

Ada yang bertanya saya tentang perkembangan kanak-kanak (child development) yang sering saya kongsikan dalam penulisan saya.

Soalannya adakah apabila kita tahu perkembangan kanak-kanak mengikut usia mereka, itu bermakna kita harus biarkan sahaja tingkah laku mereka kerana kanak-kanak memang begitu sifatnya?

Jawapannya TIDAK. Kita tidak biarkan. 
Saya juga tidak pernah menulis yang kita biarkan tingkah laku mereka.
Saya selalu menulis yang kita perlu faham supaya kita dapat bimbing mereka.

Apabila kita tahu dan faham perkembangan kanak-kanak (child development) dari aspek fizikal, emosi, sosial, intelektual, dan rohani mereka, maka kita boleh fikirkan apakah kaedah yang SESUAI DAN EFEKTIF untuk anak tersebut.

Kaedah yang sesuai dengan usia anak tersebut, sesuai dengan pembawaan anak tersebut, sesuai dengan tahap perkembangan anak tersebut, sesuai dengan keupayaan anak tersebut, sesuai dengan emosi anak tersebut, sesuai dengan persekitaran anak tersebut dan sesuai dengan tahap pemikiran anak tersebut.

Semua kanak-kanak berkembang pada kadar yang berbeza-beza.

Ada ketikanya kita boleh menggunakan 1 kaedah yang sama ke atas 5 orang kanak-kanak.

Ada ketikanya pula kita perlu menggunakan 5 kaedah yang berbeza ke atas 5 orang kanak-kanak yang berbeza.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

Kenapa Anak Enggan Melakukan Sesuatu?

soalanayah

Kredit imej: Google

Soalan seorang ayah,

Puan,
Kadang-kadang apabila saya meminta anak melakukan sesuatu dia tidak mahu.
Apa yang perlu saya lakukan supaya dia mahu buat?

Apa yang ibubapa perlu tahu:

Terdapat 2 sebab kenapa anak tidak melakukan sesuatu yang diarahkan:

1) Anak mempunyai KEUPAYAAN (skil) tetapi tidak mempunyai KEMAHUAN untuk melakukan.

Dalam situasi ini, fikirkan 6 perkara ini:

  1. Apakah faktor yang akan memotivasikan anak?
  2. Apakah yang akan menjentik hatinya supaya ‘mahu’?
  3. Adakah gaya keibubapaan (parenting style) yang anda amalkan di rumah menggalakkan ‘mahu’ dalam diri anak?
    (Saya pernah menulis tentang 4 gaya keibubapaan).
  4. Adakah anak dilekakan oleh perkara lain?
  5. Adakah anak dengar dan faham arahan yang diberikan?
  6. Jika biasa beri ‘ganjaran’ kepada anak, adakah benar itu ‘ganjaran’ ataupun ‘rasuah’? (Saya pernah menulis perbezaan antara ‘ganjaran’ dan ‘rasuah’)

2) Anak mempunyai KEMAHUAN tetapi tidak mempunyai KEUPAYAAN (skil) untuk melakukan tugasan.

Dalam situasi ini, lakukan 6 perkara ini:

  1. Tunjukkan terlebih dahulu cara untuk melakukan sesuatu. Lakukan bersama-sama dengan anak.
  2. Pecahkan tugasan yang besar dan sukar menjadi kecil.
  3. Tunjukkan langkah demi langkah.
  4. Latih anak peringkat demi peringkat supaya dia rasa berupaya.
  5. Beri anak masa untuk menguasai sesuatu langkah.
  6. Puji setiap langkah yang berjaya dikuasai anak.

Ingat! “Practice makes progress”

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

Sebelum Berkahwin Kita Mempunyai Idealisme Yang Tersendiri Tentang ‘Parenting’

Disneyland.png
Sebelum berkahwin kita mempunyai idealisme yang tersendiri tentang ‘parenting’.
Apabila mempunyai anak kecil barulah kita faham realiti mengasuh anak kecil seperti yang sering diperkatakan.
Apabila mempunyai anak lebih daripada seorang barulah kita tahu realiti sebenar mempunyai anak ramai yang sering diceritakan.
Apabila mempunyai anak remaja, barulah kita faham cabaran untuk memahami anak remaja seperti yang dikeluh-kesahkan.

Apabila mempunyai anak yang sudah dewasa barulah kita sedar cabaran itu masih tetap ada sebagai ibubapa.

Hanya yang memahami dapat merasai.

Everyone we meet is fighting a battle we know nothing about.
Be kind always.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

UPIN & IPIN Keris Siamang Tunggal – Memahami 1001 Aksi dan Emosi Kanak-kanak.

UpinIpin

Tersenyum saya membaca hantaran Facebook seorang ayah tentang anaknya yang kehairanan memikirkan seekor ayam jantan yang “boleh keluar telur” ketika babak cemas filem Upin Ipin – Keris Siamang Tunggal.

Bagi yang telah menonton filem ini, anda tentu masih ingat akan babak tersebut bukan?

Upin dan Ipin berusia 5 tahun.

Anak yang kehairanan memikirkan sifat ayam jantan yang berlawanan dengan fitrah ayam itu juga seusia Upin dan Ipin.

Saya yakin ramai lagi kanak-kanak yang tertanya-tanya persoalan yang sama apabila menonton babak tersebut.

Apakah perkembangan dan sifat semulajadi kanak-kanak yang boleh anda pelajari dari filem terbaru Upin & Ipin ini?

 

PERKEMBANGAN INTELEKTUAL

Anak-anak yang menjangkau usia Upin dan Ipin sudah mula dapat mengesan perbezaan antara realiti dan fantasi.

Mereka sangat OBSERVEN (memerhati) dan tinggi SIFAT INGIN TAHU.

Mereka mudah terpesona dengan proses dan tertarik untuk memahami ‘cause and effect’ (kesan dan akibat). Ini merupakan sebahagian dari PERKEMBANGAN INTELEKTUAL yang sihat pada kanak-kanak usia ini.

Dalam filem ini, TINDAKAN IMPULSIF  (bertindak tanpa berfikir)  yang terzahir dari sifat ingin tahu tentang keris milik Atok telah membawa Upin, Ipin, Ehsan, Fizi, Mail, Jarjit, Mei Mei dan Susanti ke dimensi yang asing dikenali sebagai Inderaloka.

Anak-anak yang tinggi sifat ingin tahu banyak bertanya soalan kerana pada usia ini mereka sangat dahagakan ilmu pengetahuan.

Mereka juga banyak bereksperimentasi bagi mendapatkan jawapan kepada persoalan mereka tentang persekitaran.

Sifat sebegini harus dipupuk dalam diri kanak-kanak ini kerana menurut PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL, kanak-kanak berusia di antara 3-6 tahun berada dalam fasa INISIATIF VS RASA BERSALAH (Initiative vs Guilt).

Jika usaha atau inisiatif mereka dihargai, dipuji dan dipupuk oleh orang dewasa, keyakinan diri mereka akan berkembang dengan positif dan mereka yakin untuk terus berusaha.

Jika eksperimentasi mereka dihalang, soalan mereka tidak dilayan, usaha mereka tidak disokong dan kreativiti mereka tidak dihargai maka mereka akan merasa diri mereka menyusahkan orang dewasa yang mereka sayangi dan percayai.

Mereka akan hanya berpuas hati sekadar menjadi pengikut dan tidak yakin untuk memimpin.

 

Tip #1

Namun, dalam bereksperimentasi, tindakan yang mereka ambil adakalanya boleh membahayakan keselamatan diri mereka. Oleh itu ibubapa harus bijak mencari keseimbangan antara menyokong inisiatif anak dan memastikan agar keselamatan mereka terjamin. Ibubapa juga harus menyediakan persekitaran dan peralatan yang selamat untuk mereka terokai.

Mungkin anda juga perasan babak di mana betapa terujanya anak-anak ini duduk untuk mendengar kisah yang ingin diceritakan oleh Bawang Merah.  Kaedah penceritaan ataupun Story Telling adalah kaedah pengajaran yang sangat efektif dan amat disukai oleh kanak-kanak.

 

PERKEMBANGAN FIZIKAL

Kisah Upin dan Ipin sinonim dengan pengembaraan yang penuh dengan aksi, emosi dan drama. Pengembaraan ataupun penerokaan merupakan JIWA dunia kanak-kanak. Tidaklah lengkap kehidupan seorang kanak-kanak itu tanpa BERGERAK, BERMAIN dan MENEROKA dunia mereka yang tersendiri.

Dari segi PERKEMBANGAN FIZIKAL, anak-anak seusia Upin dan Ipin memiliki BANYAK TENAGA untuk bergerak melakukan aktiviti.

Mungkin anda juga sering tertanya-tanya dari manakah anak kecil anda memperolehi tenaga yang  begitu banyak. Adakalanya anda sudah hampir pengsan kepenatan tetapi anak masih lagi cergas dan cerdas tanpa perlu di‘charge’.

Anak usia ini sudah berupaya mengawal tubuh badan mereka dengan sendiri. SKIL KESEIMBANGAN dan KOORDINASI mereka juga telah berkembang dengan baik. Keupayaan mereka untuk memanipulasikan fizikal mereka menjadi pendorong mereka untuk lebih aktif bergerak untuk bermain, meneroka dan mengembara seperti yang dapat dilihat dalam filem dan juga siri Upin dan Ipin.

 

Tip #2

Galakkanlah anak kecil anda untuk keluar bermain di luar. Bawalah mereka ke taman, ke kawasan kampung, menjelajah sungai, menikmati pantai dan lautan dan meneroka hutan, bukit bukau. Hindari ‘Nature Deficit Disorder’ iaitu satu bentuk kecelaruan yang banyak berlaku sekarang ini  di mana kanak-kanak tidak cukup terdedah kepada alam sekitar angkara penggunaan peranti digital tanpa batasan.

Jika anda mendapati anak anda menghadapi kesukaran untuk menggunakan tubuh badan mereka seperti kanak-kanak lain ataupun pergerakan mereka agak janggal dapatkanlah bantuan dan intervensi dari Jurupulih Cara Kerja (‘Occupational Therapist’). Mereka boleh membantu.

 

PERKEMBANGAN SOSIAL

Kanak-kanak seusia Upin, Ipin dan rakan-rakan, tidak melihat perbezaan warna kulit, bangsa dan agama sebagai penghalang untuk mereka bersosial.

Mereka akan berkawan dengan sesiapa sahaja asalkan matlamat mereka untuk BERMAIN tercapai. Bermain tidak kenal perbezaan tetapi hanya memerlukan persamaan.

Senario ini dapat dilihat dengan jelas dalam pengembaraan dan penceritaan kisah Upin dan Ipin bersama rakan-rakan yang datangnya dari pelbagai latar belakang bangsa dan budaya.

Jika anda terjumpa dengan kanak-kanak yang tidak berkawan dan tidak bermain disebabkan oleh perbezaan ini maka kemungkinan besar kanak-kanak itu sudah dipengaruhi oleh orang dewasa di sekeliling mereka dengan pemikiran yang membeza-bezakan sesama manusia.

Kanak-kanak usia ini juga sudah mula membentuk ‘geng’ yang rapat untuk bermain bersama sama.

Mereka banyak dipengaruhi dan mempengaruhi antara satu sama lain.

Permainan mereka menjadi semakin kompleks dan imaginatif

Mereka juga berupaya merangka pelan untuk mencapai sesuatu matlamat – seperti menewaskan Raja Bersiong dan kuncu-kuncunya untuk mempertahankan Keris Siamang Tunggal milik Atok dalam filem ini.

Pada masa yang sama juga anak-anak usia ini cuba memperluaskan lagi jaringan sosial mereka merangkumi kanak-kanak dan orang dewasa yang boleh mereka percayai.

Ketika Upin berkeras enggan menyerahkan keris apabila diminta oleh Pendekar Reriang dengan ungkapan dialog tegas “TAK NAK. SIAPA KAU?” dia bukanlah menyoal identiti lelaki tersebut tetapi itu merupakan satu penegasan bahawa “AKU TIDAK PERCAYAKAN KAU.”

Kanak-kanak pada usia ini TINGGI KEAZAMANnya dan tidak teragak-agak untuk ‘BERDEBAT’ dengan orang dewasa apabila dia merasa tidak selesa dan tidak selamat di samping orang dewasa tersebut. Mereka akan cuba untuk membina batasan yang kukuh untuk melindungi diri mereka sendiri.

 

Tip #3

Sikap BERPRINSIP dan tegas begini harus digalakkan pada zaman ini di mana ramai kanak-kanak menjadi mangsa individu yang tidak bertanggungjawab dan cuba mengambil kesempatan ke atas kanak-kanak.

Adakah anak anda memiliki sifat yang sebegini?

 

Tip #4

Walaupun anak-anak usia ini

  • bijak mengatur langkah dan perancangan
  • yakin bersosial
  • yakin untuk berkomunikasi
  • berupaya untuk menterjemahkan apa yang dilihat dan apa yang berlaku di sekeliling mereka

tetapi akan ada ketikanya konflik yang mereka hadapi adalah terlalu berat untuk mereka selesaikan sendiri kerana ia di luar kemampuan perkembangan mereka.  Mereka memerlukan sokongan, galakan, bantuan, bimbingan dan dokongan daripada  orang dewasa.  Gabungan kerjasama di antara kanak-kanak dan orang dewasa dalam menyelesaikan konflik dan masalah telah ditonjolkan dengan jelas dalam filem ini.

Apa yang penting, KERJASAMA.

 

PERKEMBANGAN EMOSI

Melalui kisah Keris Siamang Tunggal ini juga kita dapat menyaksikan warna-warni EMOSI yang dipamerkan oleh kanak-kanak usia awal ini. Mereka mempamerkan rasa gembira, marah, takut, sedih, panik, gelisah, teruja, simpati, terpesona, kaget, cemas, hiba, dan pelbagai emosi lagi yang sememangnya anugerah Allah kepada manusia tidak kira dewasa ataupun kanak-kanak. Kanak-kanak ini juga tidak menyembunyikan emosi mereka. Ada ketikanya mereka meluahkannya terutamanya apabila emosi negatif ini mengganggu  mereka.

Ungkapan ‘TAKUT’ beberapa kali diucapkan oleh Upin, Ipin dan rakan-rakan apabila berhadapan dengan momen yang sememangnya menakutkan bagi anak kecil seusia mereka.

Mengikut teori psikologi apabila seorang anak tahu apa yang dirasainya lalu menyebut atau mengungkapkan emosi itu, maka emosi negatif yang dirasai itu akan lebih mudah diatasi dengan penyelesaian masalah berbanding memendam perasaan itu seorang diri.

 

Tip #5

Apabila anak anda merasa takut, marah, sedih, atau kecewa, akui emosi mereka. Jangan menidakkannya. Bantu mereka untuk mengungkapkannya dan bimbing mereka melalui proses penyelesaian masalah. Jika emosi ini dipaksa untuk dipendamkan, masalah yang mencetus emosi itu tidak akan selesai.

Mungkin masalah mereka remeh bagi kita tetapi bagi anak kecil yang kurang pengalaman dan kurang pengetahuan, masalah tetap masalah.

Apabila memasuki usia 4 tahun, kanak-kanak sudah BERUPAYA UNTUK MERASA SIMPATI DAN EMPATI terhadap orang lain yang menghadapi kesukaran ataupun bersedih dan terluka.

Upin dengan jelas begitu tersentuh mendengar kisah Mak Deruma yang menyesal kerana telah menyumpah anaknya menjadi batu. Mungkin Upin merasa sayu mengenangkan Opah yang juga telah kehilangan anaknya, ataupun mungkin dia tersentuh kerana dia juga kehilangan kedua-dua ayah dan ibunya.

Hanya yang memahami dapat merasai.

Itulah EMPATI.

Tanpa rasa simpati dan empati maka adalah sukar untuk kanak-kanak membesar sebagai individu yang boleh bertoleransi, memahami dan berbuat kebaikan dalam kehidupan. Dari PERKEMBANGAN EMOSI ini jugalah bermulanya PERKEMBANGAN MORAL dalam diri kanak-kanak.

 

Tip #6

Anak kecil boleh merasai perasaan orang lain jika mereka dibesarkan dalam suasana yang penuh dengan kasih sayang, kemesraan, pelukan dan ciuman walaupun mungkin kehidupan mereka tidak semewah mana.

Sungguh ironi di penghujung filem ini apabila Mat Jenin cuba menenangkan Upin yang bersedih dengan ungkapan dialog “Orang lelaki tidak menangis” sedangkan Mat Jenin juga menitiskan air mata ketika keadaan begitu menekan. Tanpa air mata, misteri Keris Siamang Tunggal ini tidak mungkin akan terungkai.

Seperti bait-bait lirik lagu ‘Keris Sakti’ yang didendangkan oleh Nakhoda Ragam,

“Pulanglah segera menghalau durjana

AIR MATA merungkai segalanya”

Biarkanlah anak lelaki menangis [1] sekiranya itu dapat menenangkan kesedihan ataupun kekecewaan mereka dari dipaksa agar dipendamkan lalu meletus di saat yang tidak disangka-sangka.

Tahniah Les’ Copaque Production kerana telah menghasilkan filem animasi bertaraf dunia ini.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

[1] Boys Don’t Cty

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/