7 Perkara Penting Dalam “Mendisiplinkan” Anak

ParentConnectLeave a comment

pclogoPerkataan ‘disiplin’ sering membawa konotasi yang negatif bukan sahaja kepada ibubapa malah kepada anak-anak juga. Ada ibubapa yang takut hendak mengaku bahawa mereka mendisiplinkan anak. Ibubapa ini bimbang orang ramai beranggapan bahawa mereka mendera anak-anak mereka. Ada pula anak-anak yang fobia dengan perkataan disiplin sebab apa yang mereka faham, disiplin itu adalah hukuman.

Mendisiplinkan anak-anak sepatutnya :

  1. merapatkan hubungan ibubapa dengan anak. Ibubapaperlu memastikan anak faham bahawa ibubapa mendisiplinkan perbuatan anak dan bukan kerana kita membenci anak tersebut. Disiplin mewujudkan ‘connection’ dan bukannya ‘disconnection’ dengan anak – FOKUS PADA PERILAKU.
  2. mewujudkan rasa hormat anak dan bukannya perasaan memberontak. Ketika mendisiplinkan anak, kita memberikan peluang anak untuk bersuara namun dengan beradab – DENGAR PERSPEKTIF ANAK.
  3. melahirkan dan mengekalkan hubungan yang positif antara ibubapa dengan anak. Proses disiplin perlu berjalan dengan penuh kasih-sayang seperti dengan pujian dan adakalanya ganjaran – POSITIFKAN.
  4. fokus proses disiplin seharusnya berkaitan dengan pembaikan diri ibubapa juga, bukan hanya diri anak. Tingkah laku anak seringkali merupakan cerminan ibubapa sendiri – MUHASABAH DIRI KITA.
  5. mengekalkan air muka ibubapa dan air muka anak. Pastikan kita lebih sensitif kepada persekitaran dan tidak memarahi atau menengking anak di khalayak ramai – JAGA AIR MUKA.
  6. peluang untuk membina skil penyelesaian masalah bagi ibubapa dan anak. Cari solusi agar kesilapan tidak berulang – FOKUS CARI SOLUSI.
  7. disiplinkan anak dengan sikap yang tegas, perlaksanaan yang konsisten, dan jiwa yang penuh empati – DIA TETAP ANAK KITA 🙂
Oleh itu jika kita fahami makna disiplin sebenarnya, ia bukanlah sesuatu yang negatif.
Tukar persepsi kita. Anggaplah ia satu keperluan bukan sahaja untuk membentuk akhlak anak-anak malah yang lebih penting lagi dapat mengeratkan hubungan antara ibubapa dan anak. Ia juga dapat membina skil penyelesaian masalah. Insya Allah.
Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy
LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

PEDOFILIA: Perlukah Kita Kisah?

ParentConnectLeave a comment

danger internet

Pedofilia adalah seorang dewasa atau remaja yang mempunyai kecenderungan dan keinginan seksual terhadap kanak-kanak. Pedofilia telah lama terlepas bebas di negara kita.

Ingatkah lagi pembunuhan kejam adik Nurin Jazlin pada tahun 2007 dulu? Kegagalan pihak berkuasa menangkap pembunuh adik Nurin sejak 8 tahun lalu membuktikan bahawa sekurang-kurangnya seorang pedofilia tegar masih bebas. Pedofilia dalam kes ini memperolehi kepuasan dengan mendera anak kecil secara seksual dengan kejamnya. Pedofilia yang masih bebas itu mungkin pernah mendukung anak kecil kita yang dipuji comel, dia mungkin adalah ‘friend’ Facebook kita, dia mungkin seorang ‘jaga’ di apartment kita, dia mungkin juga peniaga kantin sekolah anak kita dan dia sudah pastinya saudara mara salah seorang daripada kita. Pelbagai kemungkinan.

Dua hari lepas, kita digemparkan dengan berita tertangkapnya seorang pedofilia yang merupakan pelajar Malaysia di universiti terkemuka London. Pelajar ini menyimpan, menghasilkan dan mengedar gambar dan video pornografi kelas A yang hakikatnya adalah penderaan seksual kanak-kanak yang ekstrim. Berapa ramai lagikah mereka ini di Malaysia?

Pada awal tahun 2015, ibubapa di UK dikejutkan dengan penemuan website pedofilia berpengkalan di Rusia yang mengandungi 41 juta keping gambar kanak-kanak. Gambar-gambar tersebut disalin dari akaun media sosial milik peribadi/keluarga mangsa dan dimuatnaik ke website tersebut yang mempunyai beratus-ratus ribu pengunjung dari seluruh dunia. Petikan dari laporan, “Most of the images are accompanied by inappropriate comments from users across the world, which show they are being used for sexual gratification.” (Kebanyakan gambar-gambar tersebut disertai dengan komen-komen yang tidak sepatutnya dari serata dunia, yang menunjukkan bahawa gambar-gambar ini digunakan untuk kepuasan seksual).
Bayangkan jika gambar anak-anak kecil kita juga dimuatnaik ke situ.

Kebanyakan kanak-kanak yang menjadi mangsa pedofilia adalah yang belum baligh (prepubescent), lelaki dan perempuan. Di Malaysia, pada awal tahun ini, seorang bayi berusia 7 bulan dirogol suami pengasuh di Kepong. Ini bukanlah satu-satunya kes di Malaysia yang melibatkan bayi. Ada lagi yang telah dilaporkan. Beginilah betapa jahat dan sakitnya seorang pedofilia. Adakah kita tidak perlu kisah?

BAGAIMANAKAH IBUBAPA BOLEH MELINDUNGI ANAK-ANAK DARI PEDOFILIA?

  1. Sentiasa ‘connect’ dengan anak-anak dan bina kepercayaan supaya kita menjadi tempat bercerita dan mengadu.
  2. Ingatkan anak-anak kecil untuk tidak menyimpan sebarang rahsia antara anak dan orang dewasa yang lain. Pedofilia selalunya memujuk anak untuk menyembunyikan perbuatan keji mereka.
  3. Hentikan sifat malu dan segan untuk bercakap soal seksual dengan anak-anak. Setiap hari anak-anak kita terdedah kepada unsur seksual di media, internet, iklan, sekolah dan paling menghampakan, di muka hadapan suratkhabar utama. Rancangan TV kanak-kanak dan siri kartun juga ada yang mengandungi unsur seksual dan menggunakan bahasa yang berunsul seksual. Kita mesti bersedia dan bersifat terbuka untuk mendidik anak-anak tentang isu seksual apabila perlu. Berbicaralah mengikut kesesuaian umur anak dengan bahasa yang difahami anak.
  4. Sentiasa peka dengan gerak tubuh anak-anak yang mungkin mempamirkan sebarang ketidak-selesaan atau kegelisahan. Ambil tahulah.
  5. Berhati-hati dengan paparan gambar dan video anak-anak di media sosial dan internet secara umumnya. Kenalkah kita siapa ‘friend’ dan ‘follower’ kita? Gambar-gambar anak kita mungkin di antara 41 juta gambar di website pedofilia yang disebut di atas. Sekarang ini mungkin ada pedofilia yang sedang berfantasi seksual melihat gambar anak-anak kita.
  6. Ajar anak kecil tentang “appropriate and inappropriate touch”. Pesan kepada anak-anak lelaki dan perempuan, bahawa tubuh-badan mereka adalah milik mereka dan tidak boleh disentuh oleh orang lain termasuklah saudara-mara terdekat ataupun mereka yang berada di rumah pengasuh/nurseri/tadika.
  7. Kenalpasti urusan-urusan yang membabitkan keadaan berisiko kepada anak-anak seperti membersihkan diri selepas ke tandas, bersalin pakaian, mandi dan sebagainya dan selalulah bertanyakan mereka dalam perbualan tentang siapakah yang terlibat. Contohnya, kalau tiba-tiba anak kecil bercerita bahawa pada hari ini anak penjaga yang membersihkan dirinya selepas ke tandas, atau ada orang mengambil gambar mereka mandi, anda perlu bertindak segera.
  8. Ajar anak-anak teknik YELL RUN AND TELL (JERIT, LARI DAN CERITA) sekiranya mereka disentuh oleh sesiapa yang membuatkan mereka rasa tidak selesa seperti yang telah kita tunjukkan (di atas).
  9. Jangan biarkan anak kecil ke tandas awam bersendirian. Iringilah anak dan tunggu sehingga anak selesai ‘berurusan’ di tandas. Kiranya kita perlu ke tandas dan anak kita berseorangan dengan kita, apa yang boleh dilakukan adalah mencari tandas awam yang mempunyai banyak unit tandas dan suruh anak kita masuk ke dalam sebuah unit tandas. Pesan kepada anak supaya terus berada di dalam unit tandas mereka yang berkunci, sehinggalah kita mengetuk dan memanggil.
  10. Pasanglah ‘parental control software’ dan perisian saringan di komputer yang digunakan oleh anak-anak. Bersembanglah dengan anak-anak tentang bahaya ‘chat’ dengan sesiapa sahaja yang dikenali di internet. Pedofilia sentiasa mencari mangsa dengan merayau-rayau di internet. Mereka pandai memujuk dan bermanis kata. Mereka juga menggunakan identiti palsu supaya mudah dipercayai oleh kanak-kanak.
  11. Adakan peraturan yang mewajibkan anak-anak menggunakan komputer hanya di ruang keluarga/umum di dalam rumah. Elakkan dari membenarkan anak-anak menyimpan dan menggunakan komputer di dalam bilik tidur mereka kerana sukar untuk dipantau. Ini membuka peluang untuk pedofilia ‘masuk jarum’ kerana mereka tahu anak kita tidak diawasi.
  12. Elakkan memberikan telefon pintar dengan keupayaan ber’chat’ kepada anak-anak kecil.
  13. Pastikan kita kenal siapa kawan-kawan rapat anak-anak kita, begitu juga guru-guru, jurulatih dan semua remaja dan orang dewasa yang terlibat dengan anak-anak kita.
  14. Jangan biarkan anak kecil ke mana-mana berseorangan walaupun destinasi yang berdekatan seperti kedai, pasar malam dan sebagainya. Pedofilia mungkin telah lama memerhatikan rutin dan gerak geri anak kita. Mereka mungkin telah pun merancang sesuatu dan hanya menunggu masa untuk bertindak jahat.
  15. Bekerjasama dengan pihak nurseri/pra sekolah/sekolah anak untuk melindungi anak-anak dari pedofilia.

 

BAGAIMANA PIHAK NURSERI/PRA-SEKOLAH/SEKOLAH BOLEH MELINDUNGI KANAK-KANAK DARI PEDOFILIA?

  1. Tidak memaparkan gambar pelajar di akaun media sosial peribadi guru dan kakitangan. Yakinkah kita ‘friend’ guru-guru bukannya pedofilia? Jika ada ibubapa yg menjadi ‘friend’ guru, biarlah hanya gambar anak ibubapa itu sahaja yang dipaparkan jika dibenarkan, bukannya seluruh kelas.
  2. Paparan gambar di website dan media sosial rasmi pihak sekolah perlu mendapat persetujuan (consent) ibubapa terlebih dahulu.
  3. Mengawal pengambilan gambar dan video pelajar oleh guru dan kakitangan sekolah. Di sesetengah negara, guru tidak dibenarkan membawa kamera, malah telefon bimbit guru yang berkamera ditinggalkan di pejabat sepanjang waktu persekolahan untuk memastikan gambar dan video tidak dirakam sewenang-wenangnya bukan kerana urusan rasmi.
  4. Banyak negara mempunyai sistem daftar-rujukan yang membolehkan sekolah dan organisasi yang terlibat dengan kanak-kanak memeriksa latar belakang mereka yang bekerja dengan kanak-kanak. Sistem ini diwujudkan untuk melindungi kanak-kanak.
  5. Memantau kiranya ada kakitangan yang gemar berseloroh dengan unsur yang tidak appropriate/lucah. Ini adalah salah satu indikasi gangguan jiwa.
  6. Memastikan pintu kelas mempunyai bahagian berkaca untuk melihat ke dalam kelas.
  7. Tiada urusan di lakukan antara guru dan kanak-kanak di dalam bilik yang tertutup. Pintu mesti sentiasa dibuka.
  8. ‘Educate’ guru, ibubapa dan pelajar tentang pedofilia bagi menunjukkan keseriusan masalah tersebut.

Prihatinlah wahai ibubapa, guru-guru dan penggubal polisi. Ambil tahulah.
Sejauh mana sesuatu masyarakat itu melindungi keselamatan anak-anak melalui kesedaran, polisi dan undang-undang, membuktikan sejauh mana masyarakat tersebut menghargai kanak-kanak.

Marilah juga kita sama-sama ‘connect’ dengan anak-anak remaja supaya mereka tidak menjadi seorang pedofilia. Semoga Allah melindungi anak-anak kita yang merupakan amanah dari Allah SWT.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

Raising Girls: Perfectionism and Self Esteem

ParentConnectLeave a comment

pclogo

Baru selesai workshop “Raising Girls: Perfectionism and Self Esteem”.

Ibubapa perlu tahu bahawa anak-anak perempuan sekarang sangat terkesan dengan pengaruh-pengaruh di media cetak, media elektronik dan lebih teruk lagi di media sosial. Cabaran yang terpaksa mereka lalui berbeza dari cabaran yang dilalui para ibu ketika kecil dulu. Contoh yang paling jelas adalah, anak kecil pun sudah mula mengaitkan kecantikan dengan “berkulit putih” kerana pemikiran mereka sering dihentam dengan mesej tersebut oleh media dan iklan. Begitu juga dengan fenomena Giyomi suatu masa dulu yang ‘viral’ dan menjadi ikutan ramai remaja perempuan.

Bagi ibubapa yang mempunyai anak perempuan yang masih kecil, pembinaan percaya diri (self esteem) dan yakin diri (self confidence) adalah sama penting dengan mengajar membaca, menulis dan mengira.

Apakah ciri-ciri anak perempuan yang mempunyai self esteem yang tinggi?

  1. menghargai orang lain; tidak menjatuhkan atau memperlekehkan orang lain untuk menaikkan diri sendiri.
  2. tidak terlalu bergantung kepada persetujuan orang lain, sebaliknya berupaya berfikir dan menyelesaikan masalah dengan sendiri. Ini penting supaya mereka mempunyai prinsip hidup yang kukuh
  3. tidak mudah dipengaruhi dan mudah berkata ‘tidak’ kepada tekanan rakan sebaya.
  4. berupaya berkomunikasi dengan baik (menggunakan bahasa yang elok) dan berupaya membentuk perhubungan yang positif dengan orang lain.
  5. bertimbang rasa namun tegas.
  6. bertanggungjawab ke atas perbuatan/kesilapan sendiri (tidak menafikan, mencari helah, menipu atau menyalahkan orang lain).
  7. sentiasa bersedia dan ingin mencuba sesuatu yang baru dan positif, bersedia mengambil risiko dan beristiqomah (persevere), tidak cepat putus asa.
  8. lebih tabah menghadapi kegagalan dan ujian.

Jika kita inginkan anak-anak perempuan kita mempunyai ciri-ciri tersebut, Jom! Tanamkanlah percaya diri dalam diri mereka.

Biar mereka tahu “it’s ok to be different”. Peranan seorang ayah adalah sangat penting dalam proses ini kerana anak perempuan perlukan ‘role model’ lelaki dalam hidup mereka. Ayahlah yang perlu memikul tanggungjawab itu, bukannya lelaki lain.

(Mothers, feel free to share and tag your daughters’ father)

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy.

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

You Will Not Get Anything By Throwing Tantrum

ParentConnectLeave a comment

Salah satu ‘tools’ yang perlu ada dalam toolkit ibubapa adalah PERATURAN (rules).

Ini adalah salah satu peraturan yang berkesan, Alhamdulillah, dalam rumah kami ketika anak-anak masih kecil dulu.

Perubahan tidak berlaku serta-merta tetapi anak akhirnya akan ‘get the message’ apabila ibubapa konsisten dengan peraturan yang ada

pcTantrum

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

The Out-of-Sync Child

ParentConnectLeave a comment

If your child seems struggling with his body coordination, if your child’s movements are often awkward and clumsy, if running and jumping do not come spontaneously to your child and need to be taught how, you may want to check this book out (from bookstores, online or kindle).

I bought this book from a centre specialising in Sensory Integration and Neurodevelopmental Therapy for children.

pcBook2

ADAKAH ANAK-ANAK PEDULI? 5 Cara Memupuk Sifat Peduli Dan Empati

ParentConnectLeave a comment

pclogo

Gempa bumi berskala Richter 7.8 melanda Nepal semalam. Setakat artikel ini ditulis 5000 nyawa dikhuatiri terkorban, 50000 lagi cedera dan lebih 1 juta kanak-kanak memerlukan bantuan (sumber: UNICEF). Keadaan di Syria juga semakin genting, berjuta-juta rakyat Syria menjadi pelarian. Rakyat Palestin pula terus ‘terpenjara’ dan dibunuh di negara sendiri dan berjuta-juta menjadi pelarian. Bangsa Rohingya terus dinafikan kerakyatan di negara sendiri dan ditekan dan dibunuh tanpa belas kasihan. Masih ramai rakyat Kelantan yang tinggal di dalam khemah kerana kehilangan tempat tinggal akibat bencana banjir beberapa bulan yang lalu. Mereka masih memerlukan bantuan.

Sejauh manakah kita dan anak-anak kita, biar yang kecil ataupun yang remaja, PEDULI tentang mereka yang tidak bernasib baik?

Kajian yang dilakukan oleh University of Missouri pada tahun 2011 mendapati bahawa remaja yang terlibat dengan aktiviti kemasyarakatan lebih mudah terhindar dari gejala-gejala negatif. Walau bagaimanapun, menurut kajian yang diterbitkan oleh Journal of Personality and Social Psychology pula, generasi milenial (yang lahir pada tahun 80an ke atas) kurang berminat untuk terlibat dengan aktiviti-aktiviti amal dan kemasyarakatan kerana fokus hidup mereka sekarang lebih tertumpu kepada pencarian material dan populariti.

Anak-anak yang PEDULI sangat berbeza dan mereka biasanya mempunyai kualiti berikut:

  1. menghormati orang lain tanpa membezakan harta kekayaan, pangkat, bangsa dan agama
  2. sentiasa ingin membantu sesiapa jua yang di dalam kesusahan
  3. sentiasa berfikiran positif dan mensyukuri nikmat yang ada
  4. sensitif terhadap perasaan orang lain
  5. berfikiran terbuka dan cuba memahami perspektif orang lain
  6. daya kepimpinan yang terpupuk sejak kecil
  7. kreatif dan inovatif kerana sentiasa memikirkan bagaimana untuk membantu mereka yang kesusahan.

Bagaimanakah caranya melahirkan sifat PEDULI dan EMPATI dalam diri anak-anak dari kecil?

1) PEDULI Melalui Gaya Hidup Sekeluarga

Mulakan dengan peduli tentang alam sekitar seperti menjaga kebersihan, tidak merosakkan kemudahan awam, kitar semula, jimat elektrik dan air. Galakkan mesra haiwan dan tidak menganiaya sebarang hidupan (selagi tidak membahayakan kita). Galakkan mesra tumbuh-tumbuhan, contohnya tidak mencabut pokok, kelopak-kelopak bunga atau daun-daunan tanpa sebab.

Jadikan sifat PEDULI sebagai salah satu kayu ukur (milestone) perkembangan sosial anak-anak yang penting. Sebagaimana berkongsi atau ‘sharing’ dijadikan kayu ukur sosial, begitu juga peduli dan empati.

2. PEDULI Melalui Pembacaan Dan Penceritaan

Bahan bacaan adalah sumber yang paling berkesan dalam membentuk perkembangan karakter. Penggunaan buku cerita yang sesuai dapat merangsang emosi dan mewujudkan sifat peduli dalam diri kanak-kanak. Lebih baik sekiranya ibubapa bercerita kepada anak-anak (yang kecil terutamanya) kerana impaknya lebih besar berbanding anak-anak membaca sendiri buku tersebut. Tingkah laku positif watak-watak tertentu di dalam cerita, terutamanya yang menjadi hero/heroin anak-anak, boleh dijadikan idola mereka. Pilihlah cerita yang bertemakan kasih sayang, kemanusiaan dan kemasyarakatan yang jelas dan mudah difahami oleh anak-anak. Plot yang menarik juga perlu diambil kira supaya anak-anak boleh ‘relate’. Bincang dan tanyakan pendapat anak-anak tentang tema kemasyarakatan tersebut dan galakkan anak-anak berkongsi pendapat dan perasaan mereka.

Tonton dokumentari televisyen yang memaparkan kesusahan dan pahit getir yang dilalui oleh orang lain supaya lebih terkesan.

(Tidak perlulah menunjukkan kepada anak-anak gambar kanak-kanak yang berlumuran darah akibat kekejaman atau peperangan seperti yang selalu terpampang di media sosial. Ini hanya akan mewujudkan sindrom ‘Schadenfreude’ iaitu ketagihan melihat gambar-gambar sedemikian tanpa mewujudkan sebarang rasa peduli dan simpati).

Jika anak kecil merasa sedih dan menangis kerana membaca atau menonton cerita tentang kesusahan orang lain, janganlah diejek atau diketawakan. Cakaplah “Sedihkan?” “Kesiankan?”. Tanyalah “Bagaimana kita boleh membantu mereka yang dalam situasi demikian?”.

3. PEDULI Melalui Teladan Ibubapa.

Ibu bapa adalah teladan terbaik untuk anak-anak. Kita adalah guru pertama dan utama mereka. Mulakan sifat peduli dalam diri kita untuk dicontohi oleh anak-anak. Apa saja yang menjadi prioriti hidup kita akan menjadi acuan bagi anak-anak. Bila kita menunjukkan sifat peduli contohnya terhadap mereka yang ditimpa bencana, ditindas, fakir miskin dan anak yatim lebih-lebih lagi tanpa mengira bangsa dan agama, itu akan mewujudkan peduli dan empati dalam diri anak-anak.

Bila kita menunjukkan sifat peduli, anak-anak juga akan turut sama peduli tentang mereka dan ingin membantu.

4. PEDULI Melalui Nilai Material.

Didiklah anak-anak akan nilai wang walaupun kewangan bukanlah masalah dalam keluarga kita. Ajari anak-anak tentang perbezaan barang-barang keperluan (needs) dan kemahuan (wants) supaya mereka tahu prioriti material. Galakkan anak-anak untuk menabung kiranya ada barang kemahuan (wants) yang ingin mereka miliki. Contohnya dengan menggunakan duit poket atau duit Raya walaupun kita mampu menyediakan barang tersebut untuk mereka. Ajari anak-anak menabung dan berjimat-cermat supaya mereka faham bagaimana rasanya menahan diri dari berbelanja dan boros. Ajari anak-anak supaya tidak membazir makanan supaya mereka faham keadaan mereka yang kebuluran. Galakkan anak-anak menabung, bersedekah dan menyumbang kepada aktiviti kebajikan.

5. PEDULI Melalui Pengalaman.

Kajian menunjukkan bahawa sifat peduli itu lahir secara berperingkat. Ia terbentuk melalui pengalaman yang dilalui seorang individu bersama individu lain yang berada di dalam kesusahan. Pengalaman adalah guru yang terbaik untuk sesiapa sahaja, terutamanya kanak-kanak. Pembacaan, penceritaan dan pendedahan akan lebih bermakna jika mereka berpeluang turun padang menyaksikan sendiri kesusahan orang lain.

Sekali sekala bawalah anak-anak keluar dari kelompok kita dan merasai realiti di luar kelompok. Bawa anak-anak bersama meredah kampung dan pedalaman bagi tujuan memberi bantuan dan sumbangan, walaupun anak itu masih kecil. Jadikan ia aktiviti keluarga. Sentiasa galakkan anak-anak terlibat dengan aktiviti kebajikan melalui sekolah, pertubuhan, persatuan ataupun inisiatif sendiri bersama kawan-kawan.
Untuk kanak-kanak menjadi individu yang PEDULI, mereka memerlukan perhatian, galakan dan penglibatan orang-orang dewasa yang penting dalam hidup mereka terutamanya ibu bapa dan juga guru. Aktiviti kebajikan dan kemasyarakat perlu bermula dari peringkat pra sekolah lagi. Sifat PEDULI tidak wujud dengan sendirinya. Apabila anak-anak menunjukkan sifat peduli dan empati, nyatakan (point out), pujilah dan hargailah supaya mereka tahu mereka sebenarnya berupaya untuk PEDULI.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/

6 Cara Mengatasi Masalah Anak Tidak Suka Membaca

ParentConnectLeave a comment

Saya lihat ramai yang teruja dengan Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur yang sedang berlangsung sekarang. Alhamdulillah.

books.JPG

Dulu kita selalu dengar orang berkata “Membaca jambatan ilmu”. Lama dah tak dengar perumpamaan itu disebut. Membaca adalah gerbang maklumat dan jambatan ilmu. Kadang-kadang bila kita dengar atau baca pendapat seseorang, kita boleh tahu sejauh mana individu itu membaca kerana pengetahuan individu yang membaca selalunya adalah lebih luas dan terbuka. Anak-anak yang banyak membaca juga dapat memberi pendapat dengan baik kerana selain ilmu, membaca juga dapat membina perkembangan bahasa dan pertuturan anak-anak. Jika anak itu bukan seorang yang banyak bercakap atau introvert, dia akan dapat meluahkan pemikiran dan kreativiti melalui penulisan dengan lebih baik.

Fokus kita sebagai ibubapa bukan hanya membantu supaya anak-anak pandai membaca melalui kaedah apa pun yang kita pilih, tetapi juga supaya anak-anak suka membaca setelah pandai membaca. Salah satu faedahnya yang saya lihat, membaca menjadi salah satu aktiviti yang boleh lakukan apabila ada masa terluang, tak kisahlah di rumah atau di dalam perjalanan atau ketika menunggu, di taman dan mana-mana saja. Oleh itu ruang untuk ‘boring’ itu kurang. Ruang untuk terlampau bergantung kepada teknologi dan televisyen untuk hiburan juga kurang. Ruang untuk berpeleseran juga kurang.

KENAPA ANAK TIDAK SUKA MEMBACA?

1) Tiada Contoh Teladan.
Anak-anak akan mengikut apa saja yang dibuat oleh ibubapa.

2) Perbandingan
Pada saya ini adalah halangan yang utama. Mungkin ibubapa sangkakan anak akan bersemangat jika dibanding-bandingkan, ibubapa berniat baik. Walau bagaimanapun, perlu diingat setiap anak adalah berbeza. Ada anak yang akan patah semangat bila usaha kecil mereka tidak dipedulikan. Ada anak ‘late bloomers’. Perkembangan mereka agak perlahan berbanding adik beradik atau rakan yang lain.

3) Habuan/Hukuman
Jangan menjadikan membaca sebagai batu loncatan untuk anak-anak mendapatkan habuan. Membaca sepatutnya menjadi aktiviti yang sangat penting dengan sendirinya.

Contohnya apabila anak ingin menonton televisyen, ibubapa mengugut, “Jika tidak membaca buku, tidak boleh menonton televisyen”. Dalam konteks ini, membaca tidak ditanam sebagai satu aktiviti yang penting dengan sendirinya. Membaca akan dilihat sebagai satu batu loncatan untuk mendapat habuan. Lebih buruk lagi dalam konteks ini jika anak-anak melihat membaca sebagai satu hukuman.

4) Leteran
Jikalau ibubapa asyik berleter supaya anak membaca, kesannya belum tentu positif kepada anak-anak.

5) Kritikan
Jikalau ibubapa rasakan yang anak-anak boleh berusaha dengan lebih baik lagi, cuba fahami kenapa anak tidak berusaha? Mengkritik anak dengan kata-kata yang melemahkan selalunya tidak membuahkan hasil yang positif. Kritikan tanpa empati hanya membuatkan anak tertekan.

6) Melabel
Menggunakan perkataan negatif seperti malas atau bodoh tidak akan memotivasikan anak untuk rajin atau suka membaca. Bukan itu sahaja, tindakan itu juga akan memudaratkan hubungan antara ibubapa dan anak.

KAEDAH UNTUK MEMUPUK MINAT:

1) Kelilingi Anak-anak Dengan Buku Dari Awal Lagi

Biasakan anak dengan perpustakaan, bawa anak ke kedai-kedai buku, kunjungi pameran dan ekspo buku. Galakkan anak-anak bertukar-tukar buku dan meminjam buku dari kawan-kawan. Biar ada keseimbangan antara pembelian buku dan ‘toys’ untuk anak-anak. Biar anak-anak memilih buku mengikut minat mereka. Mereka lebih tahu apa yang akan buatkan mereka ‘enjoy’ membaca. Begitu juga majalah yang bersesuaian dengan umur dan minat mereka. Memberi elaun buku kepada anak-anak meningkat remaja/remaja juga dapat membantu mereka menjadikan buku sebagai prioriti dalam hidup kerana itu ‘value’ yang cuba kita tanamkan dalam diri mereka.

2) Jadikan Pengalaman Membaca Itu Selesa

Bagi anak-anak, ruang yang paling selesa adalah di atas riba ibubapa ataupun melingkar di atas katil bersama ibubapa atau di mana-mana saja asalkan bersama ibubapa. Selain itu, adanya ruang khas untuk membaca di dalam rumah boleh menjadikan anak-anak lebih bersemangat untuk membaca. Jadikan ruang tersebut sentiasa ‘memanggil-manggil’ mereka untuk datang. Walau bagaimanapun, ini bukanlah satu keperluan. Yang pentingnya, biar anak-anak bebas dengan pilihan ruang mereka sendiri asalkan selesa buat mereka. Jika mereka tidak selesa, aktiviti itu hanyalah membebankan mereka. Sebaiknya buku-buku disusun kemas di atas rak yang sesuai dengan ketinggian anak-anak. Disiplinkan anak-anak supaya menghargai buku dengan menjaga, menyusun dan meletakkan buku di tempat yang disediakan. Ruang yang kemas dan teratur membuatkan diri lebih tenang untuk menghayati apa yang dibaca.

3) Jadikan Pengalaman Membaca Itu Istimewa

Sesuatu aktiviti itu akan menjadi istimewa untuk anak-anak sekiranya mendapat sentuhan dan sokongan daripada ibubapa. Itulah nilai yang paling bermakna dalam diri seorang anak. Jadikan aktiviti membaca sebagai aktiviti untuk ‘connect’ dengan anak-anak. Jika membaca disandarkan pada emosi yang positif ini, insya Allah anak-anak akan minat untuk membaca. Ketika anak-anak belum boleh membaca dengan sendiri, bacakan buku untuk mereka. Pilih masa yang sesuai untuk bacakan buku buat mereka. Jadikan ‘shared reading’ satu aktiviti wajib setiap hari. Anak-anak akan sentiasa ‘look forward’. Untuk ‘independent readers’, bacakan juga untuk mereka sekali sekala dan galakkan mereka bercerita tentang apa yang telah mereka baca. Berbincang dengan mereka tentang isi kandungan buku. Perhatian yang kita berikan kepada anak-anak walau untuk usaha yang kecil, akan menaikkan semangat mereka untuk terus berusaha dan kekalkan minat untuk terus membaca.

4) Hidupkan Aktiviti Membaca

Untuk menghargai aktiviti membaca, anak-anak perlu didedahkan kepada kehidupan seharian yang penuh dengan teks untuk dibaca. Anak-anak perlu kaitkan membaca dengan kehidupan mereka. Membaca tidak boleh menjadi aktiviti yang ‘isolated’, iaitu tiada perkaitan. Dari umur 1-2 tahun lagi, dedahkan mereka kepada ‘environmental prints’.

Contoh ‘environmental prints’ adalah papan tanda, label pada kotak,tin, botol, tanda isyarat, papan iklan, banner, flyers , instructions, manual, menu dan sebagainya. Ini semua adalah bahan-bahan percuma yang banyak membantu proses awal membaca. Apabila anak-anak sedar yang semua ‘prints’ ini memberi makna (meanings) dalam kehidupan, mereka akan teruja dan ‘curious’ untuk membaca. Ambillah kesempatan ini, terutamanya ketika memandu bersama anak-anak, membeli belah di pasaraya, atau berkunjung ke taman, di sekeliling penuh dengan environmental prints.

‘Be creative’, adakan projek khas dengan environmental prints contohnya seperti ‘scrapbook’, ataupun adakan ‘treasure hunt’ dengan anak-anak berpandukan kepada ‘environmental prints’.

5) Add Some Fun

‘Reading aloud’ kepada anak-anak sangat digalakkan. Anak saya membaca dengan sendirinya ketika berusia 2 tahun kerana setiap hari saya pastikan ada sesi ‘read aloud’ bersamanya. Dia tidak dibantu oleh sebarang kaedah yang ada di pasaran. Ketika ‘read aloud’, gunalah intonasi dan memek muka atau ekspresi dengan sepenuh hati supaya anak dapat ‘relate’ dengan cerita. Jangan lupa juga ‘sound effect’. Jangan terkejut jika satu hari anak anda akan mengulangi bacaan anda dengan menggunakan intonasi dan ekspresi yang sama. Inilah yang berlaku antara saya dan anak saya.

‘Personalise’ kisah yang dibaca dengan menggantikan nama watak dan tempat dengan nama anak anda dan tempat yang ‘familiar’ bagi dia. Dia pasti akan tersenyum gembira insya Allah. Tanya pendapat anak tentang jalan cerita yang lebih sesuai menurut pendapat anak, begitu juga dengan ending, biar anak memikirkan ending yang berbeza untuk kisah yang dibaca. Apabila anak-anak diizinkan untuk menggunakan kreativiti sendiri, buku dan membaca akan lebih menarik perhatian dia. Sebaliknya jika membaca itu hambar, tiada yang akan berminat.

6) Menulis Buku Sendiri

Yakinkan anak-anak yang mereka juga boleh menulis. Galakkan anak-anak menulis dengan disertakan illustrasi dan sebagainya mengikut kreativiti dan imajinasi anak tersebut. Jika mereka lebih cenderung menggunakan komputer, sediakan peralatan untuk anak-anak seperti software dan printer. Jika berkemampuan, boleh dicetak hasil penulisan anak itu dan diedar kepada saudara mara dan rakan. Jika anak masih belum pandai menulis, lukisan juga dapat menyampaikan cerita yang tersendiri. Biar anak mellukis dan beri peluang untuk anak bercerita melalui lukisan. Ini adalah usaha kecil yang apabila digalakkan dan dipuji akan membuahkan hasil yang lebih besar insya Allah.

Banyak lagi sebenarnya sebab kenapa anak tidak suka membaca dan banyak lagi yang boleh kita praktikkan dengan anak-anak supaya mereka minat membaca. Walau bagaimanapun dari pengalaman saya sendiri, ibubapa adalah role model yang paling penting kepada anak-anak. Sukar untuk anak minat membaca jika mereka jarang-jarang melihat ibubapa membaca.

Noor Afidah Abu Bakar

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect/