3 Cara Menjadikan Anak-anak Berjiwa Besar

bigheart

Kredit Imej: Google

Untuk melahirkan anak-anak dan pelajar yang berjiwa besar, didik mereka untuk

1. Mengenalpasti kelebihan dan kekuatan diri.
2. Meraikan kelebihan dan kekuatan rakan.
3. Bekerjasama dalam kebaikan.

Semoga sifat itu dibawa hingga dewasa.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Benarkah Jika Terlampau Dilayan Anak, Nanti Anak Tidak Tahu Berdikari?

Jika terlampau dilayan anak, nanti anak tidak tahu berdikari.
Jika terlalu diberi tumpuan, nanti anak melampau.

BENARKAH?

Sebagai manusia kita akan sentiasa berusaha mencari, dan berebutkan perkara yang kita rasakan perlu dan penting dalam hidup.

Contohnya seperti yang sering kita lihat sekarang. Ramai yang tidak kisah berkampung dan beratur dari awal pagi di luar premis perniagaan jika ada promosi produk yang dirasakan ‘perlu’ bagi mereka.
Ada yang tidak rasa bersalah bertolak-tolakkan dan berhimpit-himpit asalkan dapat apa yang dirasakan perlu itu. Ada yang menangis-nangis, meraung-raung kerana sakit, ataupun kecewa kerana gagal mendapatkan apa yang dihajati.

independent

Kredit Gambar: Independent

APAKAH YANG DIPERLUKAN OLEH KANAK-KANAK?

Kanak-kanak perlukan perhatian, belaian, dan kasih sayang yang ditunjukkan melalui perbuatan oleh orang dewasa yang menjadi penjaga utama kanak-kanak.
Kasih sayang bukan hanya kata nama, kasih sayang adalah juga kata kerja.
Melayan anak adalah contoh perhatian dan kasih sayang.
Memberi tumpuan kepada anak adalah contoh perhatian dan kasih sayang.

Apabila kita menunjukkan perhatian dan kasih sayang melalui perbuatan, kanak-kanak yakin dan percaya bahawa kita sayangkan mereka. Rasa yakin ini menjadikan kanak-kanak tenang dan tidak perlu berebut-rebut untuk mendapatkan perhatian dan kasih sayang kita lagi. Dengan ini mereka akan berupaya untuk berdikari kerana mereka tidak perlu bergantung sepenuhnya kepada kita. Mereka tahu kasih sayang itu sedia ada dan kita akan menyokong mereka kiranya bantuan diperlukan ketika berdikari.

Apabila kanak-kanak tidak perlu berebutkan keperluan utama tersebut, mereka lebih bebas untuk meneroka keupayaan dan potensi diri. Tenaga mereka tidak perlu digunakan untuk mencari perhatian dan kasih sayang. Mereka boleh memberi tumpuan sepenuhnya kepada proses pembelajaran.

Apabila mereka tidak perlu merebutkan perhatian dan kasih sayang, tingkah laku mereka juga menjadi lebih positif kerana tingkah laku anak bergantung kepada perhatian yang diberikan oleh ibubapa.

Kenapa sekarang ini ramai anak yang bermasalah?
Cuba fikir kembali apakah prioriti kita.
Adakah peluang untuk meluangkan masa dengan anak digunakan sepenuhnya untuk membina hubungan yang rapat dengan anak?
Ataupun mungkin kita hanya hadir secara fizikal di sisi anak tetapi kita tidak menunaikan keperluan emosi dan kasih sayang kepada anak?

Fikirkan.

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Harapan Ibubapa Perlu Realistik

Ramai yang menghubungi saya bertanyakan tentang perkembangan anak kecil masing-masing. Adakah normal? Kenapa anak begitu? Adakah perlu risau tentang tingkah laku anak?

Harapan ibubapa perlulah realistik dan bersesuaian dengan usia anak. Kita tidak boleh mengharapkan agar anak berusia 5 tahun mempunyai keupayaan dan kematangan yang sama dengan anak yang berusia 15 tahun. Mereka masih perlu dibimbing dan diberikan stimulasi.

Boleh rujuk panduan yang saya berikan sebelum ini;

11 Perkara Anak Kecil Belum Pandai Lagi

11-11

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Menyoal Bukan Petanda Biadap

Anak-anak yang biasa diasuh dan diasah pemikirannya oleh ibubapa dan guru-guru akan menyoal.

soalan

Kredit Gambar: Google

Akan tiba satu tahap di mana anak akan mula berfikir secara abstrak. Mereka tidak lagi melihat sesuatu yang hanya ada di depan mata sahaja malah dapat membayangkan segala kemungkinan yang tidak kelihatan.

Apabila sampai ke tahap ini mereka akan banyak menyoal dan mempersoalkan.
Mereka akan punya idea dan pemikiran mereka yang tersendiri mungkin berbeza daripada kita.

Galakkan dan sokonglah perkembangan pemikiran ini dan bukannya menekan dengan menyuruh mereka diam.

Menyoal bukan petanda biadap.
Menyoal bermakna pemikiran mereka berkembang mengikut aturan yang normal.
Ajari mereka adab menyoal.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Satu Kaedah Menyelesaikan SEMUA Cabaran Tingkah-laku Anak

topsecret

Sebagaimana tidak ada satu ubat yang dapat mengubati semua penyakit, begitu juga tidak ada satu kaedah yang dapat menyelesaikan semua cabaran tingkah laku anak.

Kita harus bertanya KENAPA tingkah laku anak sebegitu.  Apakah penyebabnya?  Tanpa mencari puncanya terlebih dahulu, apa sahaja kaedah yang kita gunakan belum tentu berkesan untuk memperbaiki tingkah laku tersebut.

There is no MAGIC solution

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Anak-anak Kehilangan Waktu Bermain

Tahukah anda menurut kajian, dalam jangkamasa 20 tahun ini kanak-kanak telah kehilangan 2 jam setiap hari waktu bermain kerana fokus diberikan kepada akademik dan peperiksaan.

play

Kredit Gambar: Google

Maknanya jika semasa ibubapa kecil dulu kita biasa bermain waktu petang selama dua jam dari jam 4.30-6.30 petang, sekarang ini waktu itu bukan lagi waktu bermain yang sepatutnya.

Adakah trend ini menjadikan kanak-kanak sekarang berbeza daripada kanak-kanak dahulu?

Jawapannya ya.

Kerana setiap pengalaman menghubungkan sel-sel otak, setiap pengalaman membentuk perkembangan dan keperibadian seorang individu.

(Main gajet tidak termasuk bermain ya)

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Maklumbalas Ibu – Gajet

Saya mendapat maklumbalas daripada seorang ibu yang menghadiri sesi Persediaan Pendidikan Anak-Anak Era Digital (0-8 tahun) bersama saya.

Jika sebelum ini rutin tidur anak kecilnya adalah dengan menggunakan gajet sebelum tidur, ibu (dan ayah juga semestinya) berjaya menukar rutin itu kepada membaca buku bersama-sama sebelum tidur. Pada peringkat awalnya memang mendapat tentangan daripada anak tetapi kerana ayah dan ibu konsisten, anak menjadi minat dengan aktiviti membaca bersama-sama. Anak akan bawakan buku untuk dibaca dan tidak lagi perlu gajet.

Alhamdulillah syabas ayah dan ibu.

We reap what we sow. InsyaAllah

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

4 Faktor Yang Akan Membentuk Gaya Keibubapaan

Terdapat empat faktor yang akan membentuk gaya keibubapaan kita:

  1. Cara kita dibesarkan
  2. Pendidikan dan pengetahuan kita
  3. Corak pemikiran kita
  4. Anak-anak kita

Semua di atas adalah faktor yang unik dimiliki setiap individu.
Lakukan apa yang terbaik untuk keluarga anda, anak-anak anda dan diri anda.

Semoga diredhai Allah SWT

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

 

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Anak Kecil dan Pengenalan Kepada Allah

“Mana boleh buat macam tu kan Teacher, nanti masuk neraka.”

“Allah marah kan Teacher?”

“Nanti Allah tak sayang kan Teacher?”

name of all

Anak kecil yang berusia 5 tahun memberikan pandangannya tentang tindakan rakan seusia yang tidak disenanginya.

Saya terkesima mendengar begitu kerap dan petahnya anak kecil itu berbicara tentang hukuman neraka dan kemarahan Allah. Bukankah pada usia sekecil ini anak itu sepatutnya lebih mengenali Allah sebagai Maha Pengasih dan Maha Penyayang terlebih dahulu?

Saya berbincang dengan anak-anak kecil di bawah jagaan saya itu tentang kasih sayang dan rahmat Allah kepada hambaNya terutamanya anak-anak kecil. Allah tidak menghukum anak kecil seusia mereka dengan neraka kerana mereka masih suci tanpa dosa yang akan menyebabkan kemarahan Allah. Mereka seumpama kain putih, putih bersih, banyak yang mereka tidak tahu, mereka masih belajar dan mereka masih perlu dibimbing oleh orang dewasa. Saya melihat kejernihan dan senyuman di wajah mereka apabila mendengar tentang betapa penyayang dan pengampunnya Allah kepada mereka.

Dr. Bilal Philips, pernah menulis, di kala Allah SWT memperkenalkan diriNya sebagai yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang (Ar Rahman Ar Raheem) pada pembukaan Al Quran melalui kalimah “Bismillahirrohmanirraheem“, malangnya sesetengah orang dewasa terutamanya ibubapa dan guru, menakut-nakutkan anak kecil dengan kemarahan, hukuman dan neraka Allah untuk memperkenalkan Allah dan bukannya dengan menerapkan kasih sayang kepada Allah dalam hati-hati kecil mereka.

Selalunya amaran dan ugutan ini dilakukan apabila ibubapa atau guru ingin memperbetulkan tingkah laku anak kecil. Itu merupakan kaedah yang salah sama sekali kerana ia memberi gambaran yang negatif tentang Allah kepada anak kecil.

Gambaran tentang Allah yang bagaimana yang ingin kita perkenalkan kepada anak pada awal usia supaya anak kecil lebih tertarik untuk mengenal Allah?
Gambaran yang bagaimana yang ingin kita berikan supaya anak kecil merasa selamat dan dilindungi oleh Allah dan seterusnya ingin berkelakuan baik seperti suruhan Allah?

HARUS DIINGAT, ANAK KECIL BUKANNYA ‘MINI-ADULTS’.

Perkembangan mereka belum sampai ke tahap orang dewasa. Pemahaman mereka tentang sesuatu konsep itu tidak sama seperti orang dewasa kerana perkembangan pemikiran mereka masih mentah.

Pada usia awal, jaringan-jaringan neural otak anak sedang terbina dengan pesatnya. Mereka belum berupaya untuk berfikir secara abstrak. Mereka belum berupaya untuk membezakan antara realiti dan imaginasi. Mereka belum tahu apa yang betul dan apa yang salah.
Apa yang disebut kepada mereka berulang-ulang kali akan membentuk gambaran dan imaginasi anak kecil tentang sesuatu tanpa pemahaman yang jitu. Keupayaan intelek atau kognitif manusia hanya mula terbina secara aktif apabila berusia sekitar 7 tahun.

Anak kecil belajar melalui sensori mereka. Allah adalah sesuatu yang abstrak bagi mereka kerana mereka tidak dapat melihat, mendengar, menyentuh, merasa dan bau Allah. Mereka akan berimaginasi dan membina gambaran tentang sesuatu yang tidak dapat dikesan oleh sensori mereka kerana pada usia ini tahap kreativiti manusia amat tinggi.
Bayangkan jika yang selalu didengari oleh anak kecil adalah “Allah marah” “Allah marah” “Allah marah dan “neraka” “neraka” “neraka”, bagaimana agaknya imaginasi anak kecil tentang Allah?
Apakah imej yang mereka bina dalam pemikiran mereka?
Benarkah Allah sebegitu?

KETAKUTAN ANAK KECIL

Pada usia awal, anak kecil mudah dipengaruhi oleh rasa takut (fear). Ketidakupayaan mereka untuk berfikir secara rasional menyebabkan ketakutan sering menghantui mereka. Oleh sebab itulah anak kecil takutkan benda-benda remeh bagi orang dewasa seperti guruh, kilat, gelap, dan juga bunyi bising seperti ‘blender’ dan ‘vacuum’. Ketakutan ini perlu dikawal dan dibimbing dengan kaedah yang betul supaya ia tidak membantutkan perkembangan anak terutamanya untuk belajar dan meneroka.

Menurut Dr. Hanan Dover, Naib Presiden International Association of Muslim Psychologists, ada ibubapa yang secara sedar ataupun tidak, mengambil kesempatan ke atas emosi takut yang tinggi pada anak-anak kecil dengan mempergunakan nama Allah pada konteks yang tidak sepatutnya. Ibubapa ini percaya untuk membentuk tingkah laku anak kecil dan supaya anak kecil mendengar kata, mereka perlu menanam rasa takut yang keterlaluan kepada Allah.

Ibubapa ini telah menggantikan sifat-sifat penyayang Allah dengan sifat Allah yang menakutkan anak kecil. Menurut Dr. Hanan, kaedah yang sebegini akan meninggalkan kesan negatif kepada perkembangan spiritual dan emosi seorang anak kecil dan ia boleh membawa kesan negatif yang berpanjangan sehingga dewasa.

Kata-kata yang sering digunakan

“Jika cakap tidak elok Allah akan potong lidah.”

“Jika degil nanti Allah marah. Nak masuk neraka?”

“Asyik main-main saja, baca buku pun tidak, Allah tak sayang orang macam tu”

Ungkapan yang sebegini menyebabkan anak kecil tidak merasa selamat dan dilindungi (safe dan secured) oleh Allah. Mereka tidak nampak Allah sebagai pelindung dan pembimbing sebaliknya sebagai penghukum semata-mata. Jika ugutan-ugutan sebegini berterusan dilakukan oleh ibubapa atau orang yang terdekat dengan anak kecil tersebut, ia akan menjadi pemahaman yang kekal dan sukar untuk diubah melainkan ada usaha untuk mengubahnya dengan ilmu dan pengetahuan yang betul.

BAGAIMANA SEHARUSNYA?

Gantikan ungkapan “Allah marah” dengan “Allah suka” atau “Allah sayang”.

“Allah sayang bila kita bercakap menggunakan perkataan yang elok.”

“Allah suka bila kita berbaik-baik dengan kawan-kawan.”

“Allah sayang bila kita hormat ibubapa dan ahli keluarga yang lain.”

“Allah sayangkan hambaNya yang suka belajar.”

Ini mungkin perkara remeh bagi orang dewasa, tetapi bagi anak kecil di mana perkembangan emosinya sedang terbina dengan pesat, ungkapan seperti ini menyuntik kecintaan mereka kepada Allah yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang.
Ungkapan yang sebegini membina jaringan-jaringan otak yang membentuk pemahaman dan gambaran yang positif tentang Allah SWT dari usia awal lagi.

Ungkapan yang sebegini juga membentuk tingkah laku yang positif dalam diri anak mengikut fitrah anak itu sendiri yang sering ingin rasa selamat dan dilindungi terutamanya oleh Allah SWT yang telah menciptakan mereka dan juga oleh ibubapa dan orang yang terdekat dengan mereka.

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect

Jangan Takut Untuk Berkata NO Kepada Anak

Tidak semua NO itu adalah negatif dan membantutkan perkembangan kreativiti anak. Banyak NO yang membantu perkembangan sosial, emosi dan moral anak-anak.

sayingnobook

1) Ada NO yang mengajar anak tentang erti bahaya. Bahaya berlaku dalam sekelip mata. Kadang-kadang kemalangan berlaku tanpa sempat pun kita mengelipkan mata. Anak juga perlu diajar untuk berfikir tentang bahaya tindakannya kepada orang sekeliling juga.

2) Ada NO yang mengajar anak tentang empati. Ia mengajar anak bahawa orang lain juga mempunyai perasaan, hak dan keperluan mereka. Orang lain itu termasuklah kita sebagai ibubapa yang perlukan masa untuk diri sendiri juga. NO dalam konteks ini bermakna kita mesti menghormati hak dan keperluan orang lain.

3) Ada NO yang mengingatkan anak tentang erti ‘cukup’. Terlalu bermewah-mewah dengan kuantiti yang tidak perlu akan memudaratkan anak kerana dia tidak akan pernah merasa cukup dengan apa sahaja. Tidak faham erti cukup hanya menambahkan tekanan dalam jiwa seorang individu.

4) Ada NO yang mengajar anak tentang hak milik. Anak perlu tahu bahawa dia tidak boleh mengambil sesuatu yang bukan haknya dengan sewenang-wenangnya. Dia perlu tahu bahawa dia juga perlu mempertahankan apa yang menjadi miliknya melainkan diberi dan diambil dengan keizinan.

5) Ada NO yang memberi peluang kepada anak menjadi lebih kreatif. Jika anak tidak selalu mendapat sesuatu permainan yang diingininya, anak boleh menjadi lebih kreatif dengan mencipta permainan sendiri dengan bahan-bahan yang ada.
Artikel:
https://mobile.nytimes.com/…/to-raise-better-kids-say-no.ht…

6) Ada NO yang mendidik anak untuk menghargai masa dan menetapkan prioriti. Ada kalanya anak terlampau asyik dengan sesuatu sehingga mengambil ruang masa untuk rutin penting yang lain.

7) Ada NO yang mengajar anak erti berdikari. Walaupun sebagai ibubapa kita mempunyai wang ringgit, kepintaran dan tenaga untuk melakukan semuanya untuk anak-anak, anak juga perlukan ruang untuk menjalankan tanggungjawabnya tanpa pertolongan daripada kita sentiasa (atau pertolongan pembantu rumah). Beri anak ruang otonomi untuk membina skil-skil penting dalam hidup.

8) Ada NO yang melahirkan seorang individu yang tegas, asertif dan berprinsip. Anak belajar daripada kita. Jika NO kita kepada anak adalah konsisten dan menunjukkan ketegasan, anak juga akan belajar untuk menjadi seorang yang tegas terutamanya terhadap pengaruh-pengaruh yang negatif atau orang yang mengambil kesempatan ke atasnya suatu hari nanti.

Walaupun NO itu bunyinya negatif dan kita seharusnya mengelakkan perkataan-perkataan yang negatif kepada anak-anak, NO boleh membawa kepada nilai-nilai yang positif.

Apa yang paling penting adalah corak komunikasi kita dengan anak-anak. Jika kita sentiasa meluangkan masa untuk bersembang, menerang dan mendengar, insya Allah anak faham bahawa NO kita adalah NO yang positif.

Selepas NO, fikir bersama anak kaedah atau tindakan alternatif yang lebih baik.

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @ https://www.facebook.com/MyParentConnect