Kaedah terbaik untuk membentuk tingkah laku

Kaedah terbaik untuk membentuk tingkah laku seorang anak atau pelajar bukannya dengan hanya mencari kesalahannya untuk dihukum, kaedah yang terbaik adalah dengan mencari kebaikannya untuk terus dipupuk.

Jika kita memberi perhatian pada perbuatan yang positif, lebih banyak perbuatan yang positif akan kita lihat pada anak.
Jika kita memberi perhatian pada perbuatan yang negatif, akan lebih banyak perbuatan negatif yang akan dizahirkan.

Anak-anak tidak kira usia mencari perhatian.
Perhatian yang bagaimanakah yang kita beri untuk membentuk karakternya?

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Advertisements

Untuk anak berdikari…

Anak hendak memakai baju sendiri. Kita pakaikan kerana tangan kecilnya lambat menyarung baju.
Anak hendak menyuap makanan sendiri. Kita halang kerana penat mengemas makanan yang bersepah.
Anak hendak bantu mengemas. Kita halang kerana kerja anak tidak sesempurna kita.
Anak sering tertinggal buku di rumah. Kita susah payah hantar kerana tidak mahu dia dimarahi guru lagi.
Anak perlu siapkan projek sekolah. Kita bantu kerana kita mahu dia mendapat markah tinggi.

Tahukah anda anak mula belajar untuk berdikari dari seawal usia 2 tahun lagi. Pada usia itulah anak menilai kemampuan diri sendiri dan membina keyakinan diri berdasarkan peluang-peluang (bersesuaian usia) yang diberikan untuk dia berdikari.

Apabila kita melakukan sesuatu untuk anak, tanyalah diri:
Adakah saya lakukan untuk kebaikan anak atau saya lakukan untuk kepentingan diri saya sendiri?

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Jangan takut untuk berkata NO kepada anak.

Tidak semua NO itu adalah negatif dan membantutkan perkembangan kreativiti anak. Banyak NO yang membantu perkembangan sosial, emosi dan moral anak-anak.

 

No automatic alt text available.

1) Ada NO yang mengajar anak tentang erti bahaya. Bahaya berlaku dalam sekelip mata. Kadang-kadang kemalangan berlaku tanpa sempat pun kita mengelipkan mata. Anak juga perlu diajar untuk berfikir tentang bahaya tindakannya kepada orang sekeliling juga.

2) Ada NO yang mengajar anak tentang empati. Ia mengajar anak bahawa orang lain juga mempunyai perasaan, hak dan keperluan mereka. Orang lain itu termasuklah kita sebagai ibubapa yang perlukan masa untuk diri sendiri juga. NO dalam konteks ini bermakna kita mesti menghormati hak dan keperluan orang lain.

3) Ada NO yang mengingatkan anak tentang erti ‘cukup’. Terlalu bermewah-mewah dengan kuantiti yang tidak perlu akan memudaratkan anak kerana dia tidak akan pernah merasa cukup dengan apa sahaja. Tidak faham erti cukup hanya menambahkan tekanan dalam jiwa seorang individu.

4) Ada NO yang mengajar anak tentang hak milik. Anak perlu tahu bahawa dia tidak boleh mengambil sesuatu yang bukan haknya dengan sewenang-wenangnya. Dia perlu tahu bahawa dia juga perlu mempertahankan apa yang menjadi miliknya melainkan diberi dan diambil dengan keizinan.

5) Ada NO yang memberi peluang kepada anak menjadi lebih kreatif. Jika anak tidak selalu mendapat sesuatu permainan yang diingininya, anak boleh menjadi lebih kreatif dengan mencipta permainan sendiri dengan bahan-bahan yang ada.
Artikel:
https://mobile.nytimes.com/…/to-raise-better-kids-say-no.ht…

6) Ada NO yang mendidik anak untuk menghargai masa dan menetapkan prioriti. Ada kalanya anak terlampau asyik dengan sesuatu sehingga mengambil ruang masa untuk rutin penting yang lain.

7) Ada NO yang mengajar anak erti berdikari. Walaupun sebagai ibubapa kita mempunyai wang ringgit, kepintaran dan tenaga untuk melakukan semuanya untuk anak-anak, anak juga perlukan ruang untuk menjalankan tanggungjawabnya tanpa pertolongan daripada kita sentiasa (atau pertolongan pembantu rumah). Beri anak ruang otonomi untuk membina skil-skil penting dalam hidup.

8) Ada NO yang melahirkan seorang individu yang tegas, asertif dan berprinsip. Anak belajar daripada kita. Jika NO kita kepada anak adalah konsisten dan menunjukkan ketegasan, anak juga akan belajar untuk menjadi seorang yang tegas terutamanya terhadap pengaruh-pengaruh yang negatif atau orang yang mengambil kesempatan ke atasnya suatu hari nanti.

Walaupun NO itu bunyinya negatif dan kita seharusnya mengelakkan perkataan-perkataan yang negatif kepada anak-anak, NO boleh membawa kepada nilai-nilai yang positif.

Apa yang paling penting adalah corak komunikasi kita dengan anak-anak. Jika kita sentiasa meluangkan masa untuk bersembang, menerang dan mendengar, insya Allah anak faham bahawa NO kita adalah NO yang positif.
Galakkan juga anak berfikir kaedah atau tindakan alternatif yang lebih baik.

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

Forum Tadika Ceria az-Zahrah

Forum di Klang semalam.
Terima kasih kepada semua ibubapa dan pendidik yang sanggup meluangkan masa pada pagi Ahad untuk hadir.

 

Image may contain: 1 person, indoor

Dalam mendidik anak-anak pada usia awal, apa yang paling penting adalah untuk kita memahami perkembangan kanak-kanak dan juga perkembangan individu anak. Kita tidak boleh menilai anak dengan membanding-bandingkan dengan kemampuan anak yang lain yang kita lihat di FB atau IG, ataupun saudara-mara yang lain.
Jika kita memberi tekanan yang melampaui tahap perkembangan anak tersebut, ia dikenali sebagai intellectual abuse. Walau bagaimanapun jika kita membiarkan terus tanpa stimulasi yang sepatutnya, ia adalah intellectual neglect.
Carilah keseimbangan.

Kita tidak boleh cepat melabel anak-anak sebagai Autistik atau ADHD hanya berdasarkan satu tingkah laku.
Jika anak asyik mengadap gajet dan tidak pandai bersosial jangan terus melabel sebagai Autistik.
Kita perlu membawa anak berjumpa pakar kanak-kanak untuk membuat penilaian yang profesional. Intervensi adalah perlu.

Terima kasih kepada Tadika Ceria Az Zahrah yang menganjurkan forum ini dan telah lebih 20 tahun menyumbang pada bidang Pendidikan Awal Kanak-kanak di Malaysia ini.
Semoga Allah merahmati setiap titik peluh dan usaha tim TCAZ.

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

 

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

PERSPEKTIF SEORANG ANAK.

Rutin yang meletihkan atau mungkin membosankan bagi kita adalah ‘magic’ bagi anak apabila


1) adanya kita
2) adanya pelukan, ciuman dan kasih sayang tanpa syarat.

Anak pada usia ini sedang membina kepercayaan kepada orang sekelilingnya.
1) Adakah mereka boleh dipercayai?
2) Adakah mereka hulurkan bantuan jika diperlukan?
3) Adakah saya diterima sebagai sebahagian daripada mereka?

Mereka juga sedang membina kepercayaan kepada diri mereka sendiri.
1) Adakah saya berupaya melakukan sesuatu dengan sendiri?
2) Adakah saya dapat membantu orang yang saya sayang?
3) Adakah saya bernilai?

Oleh itu ketahuilah dalam momen-momen yang mungkin normal bagi kita, anak kita melihatnya sebagai “The best day EVER”.

The most precious gift you can give to your child is the gift of your time and attention.

Tentu ramai yang boleh ‘relate’ dengan video ini. 🙂

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

 

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

SELAMAT HARI GURU

Bagi sesetengah murid, apa yang cikgu cakapkan pada hari pertama persekolahan dia ingat sampai bila-bila.
Bagi sesetengah murid pula, sampai hari akhir persekolahan, letih cikgu bercakap, telinganya tetap tebal jua.

Pengaruh seorang guru adalah untuk selama-lamanya. Tidak akan diketahui di mana permulaannya dan di mana penghujungnya.

“Jika seseorang meninggal dunia, maka terputuslah amalannya kecuali tiga perkara iaitu: sedekah jariyah, ilmu yang dimanfaatkan, atau do’a anak yang soleh” (HR. Muslim no. 1631)

SELAMAT HARI GURU

Noor Afidah Abu Bakar
Parent Connect Consultancy

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect

AL KISAH ‘STRESS BOOK’

“Ummi, I don’t think I need this ‘stress book’ anymore”, kata Hakeem.

No automatic alt text available.

 

Imbas kembali…

Bulan pertama Hakeem berada di sekolah berasrama, penuh dengan permainan emosi dalam diri dia (dan Ummi juga 🙂 ). Banyak kali kami bertanya, katanya dia ok, cuma dia ‘homesick’. Hendak menyesuaikan diri dengan persekitaran, jadual, cikgu, dan kawan-kawan, mengambil masa. Saya faham. Saya sendiri memasuki asrama ketika berusia 13 tahun. Hakeem berusia 11 tahun. Alhamdulillah dia bersama abangnya di situ, bukannya keseorangan.

Hakeem sendiri yang meminta untuk belajar tentang Islam dan Quran dengan lebih mendalam,
“I don’t want to be a freshie when we return to Malaysia. Everyone in Malaysia learns Islamic Studies and memorises the Quran.” Katanya ‘naive’ namun penuh ‘determination’.
Kami akur dengan permintaannya walaupun sekolah persendirian British yang dihadiri sebelum ini terdiri daripada guru-guru yang sangat memahami kelebihan tiap-tiap muridnya.
Di sekolah persendirian itu juga dipelajari tentang pelbagai agama termasuk Islam tetapi bukanlah secara mendalam. Jika tidak kerana abang, kami akan memasukkan Hakeem ke sekolah harian Islam yang lain bagi memenuhi permintaannya. Hakeem juga mendapat tempat di sekolah harian yang lain.

Banyak ‘masalah’ yang diakui bermain di fikiran Hakeem apabila berada di asrama. Keadaan diparahkan lagi oleh ‘homesickness’. Bila ditanya, kadang-kadang ada masalah yang diluahkan. Masalah kecil saja bagi saya, tapi sudah tentunya besar bagi anak berusia 11 tahun. Adakalanya dia pun tidak tahu apa masalah yang bersarang di fikiran.

Saya beritahu Hakeem, saya pun selalu begitu. Bila banyak sangat isu yang bertimbun dalam fikiran, kepala seperti hendak pecah, jiwa jadi sesak.
“That’s normal”, saya meyakinkan.

“Make du’a to Allah to give you calmness”. Nasihat saya.

Saya beri Hakeem buku nota kecil ini, supaya dia boleh tulis satu persatu apa yang bermain di fikiran.

“Until you know exactly the problems that are bothering you, you will always be miserable because the problems are not resolved. They still linger in your head.” Kata saya.

Nasihat saya lagi,

“And after identifying the problems, you have to try to deal with them individually.

– If the issue is not a problem at all, just let it go from the start.

– If it IS a problem:
1) try to resolve it yourself

2) seek help from the warden
(Suami sudah berkenal-kenalan dengan warden asrama. Alhamdulillah, dia sangat terbuka dan senang bersemuka. )

3) if 1) and 2) did not satisfy you, just LET IT GO. Obviously it is beyond your control. Make dua’ to Allah.”

Hakeem bersetuju.

Minggu seterusnya dia menelefon dan bercerita tentang kisah teman sebilik, Munir (bukan nama sebenar) yang mengganggu fikirannya selama ini. Teman sebilik tidak kemaskan katil setiap pagi. Hakeem takut sekiranya kedua-dua mereka akan didenda oleh warden kerana itu. Berpandukan tiga pilihan penyelesaian masalah yang saya berikan, dia memilih untuk cuba selesaikan sendiri. Dia mengajar Munir cara untuk kemaskan katil. Kerana pada fikirannya, mungkin Munir tidak tahu caranya.
Masha Allah.

“Remember the Khalifah Method?”, saya ingatkan Hakeem.
“Make yourself good, help others to be good and make the world a better place? You fulfilled all three.” Dia tersenyum bangga dengan diri sendiri.

“So did Munir make up his bed every morning?”, tanya saya.
“Hmmm..sometimes he didn’t but it’s ok.The warden said they don’t do collective punishment so I will be alright, but I still remind Munir to tidy up his bed.”

“There’s another problem, Ummi. The sink kept clogging. It must have been soaps or something. I tried to fix but I got too miserable doing it all by myself. I decided to tell the warden. It needs proper plumbing job.”

Masa berlalu, saya sudah tidak lagi mendengar masalah daripada Hakeem. Dia gembira berada di sekolah tersebut sehinggakan kadang-kadang lupa hendak menelefon Ummi. Bila saya tanya apa yang ‘best’ bersekolah di situ?, jawabnya “The teachers are like friends.”

Dan semalam dia serahkan buku kecil ini kepada saya.

“Ummi, I don’t think I need this stress book anymore”.
Mungkin sebagai isyarat yang dia sudah semakin mahir mengurus emosi dan masalah sendiri tanpa bantuan “stress book” lagi.
Istilah yang diberikan sendiri oleh Hakeem.

Alhamdulillah.
But you know we will always be there for you insya Allah.

London
19 April 2015

 

Noor Afidah Abu Bakar
Certified Positive Parenting Educator (Parent Practice UK)

Parent Connect Consultancy

LIKE US ON FACEBOOK @  https://www.facebook.com/MyParentConnect